1.1《做一个小水车》 教案 大象版科学一年级下册2025.pdf

第1课时教学设计

课题做一个小水车

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

《做一个小水车》是第一单元第1节的内容。本课在做一个小水车的环节中渗透水是

1.教学内“流动”概念，并帮助学生明确，技术与工程的任务源于生活需要。在教学任务中，学生

容分析能体验设计、制作、交流、评估、改进等工程的流程，体验真实工程实践的不易，培养学

生对传统文化的喜爱，树立文化自信。

一年级的小学生，对科学课有一定的热情程度，但他们的实验能力、分析和归纳能力

2.学习者不足，不能很好地进行小组合作。在教学中引导学生动手完成小水车的制作，并能够分享

分析制作经验，互相帮助完善小水车。教师在教学策略、设计教学流程时应注重自主、合作、

探索的学习方式,让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识、运用新知识。

科学观念:了解水车的结构和功能，知道水车是中国古代劳动人民的伟大发明。

科学思维:能通过口述、绘画、画图等方式，表达自己的想法。

3.学习目探究实践:能利用身边的材料和简单工具动手完成小水车的制作，能发现作品中存在的问

标确定题并尝试提出解决方案。

态度责任:能在好奇心驱使下，对观察水和其他物体表现出直觉兴趣，能如实记录观察到

的信息。

4.学习重重点：了解水车的结构和功能，利用身边的材料和简单工具动手完成小水车的制作。

点难点难点:能利用材料和工具，通过口述、绘画、画图等方式，表达自己的想法。

评价内容评价指标表现程度自互师

☆☆☆☆☆☆

观察水车的结能通过口述、绘画、画图能基本能不能

构并设计小水等方式，表达自己的想

车。法，完成小水车的设计方

5.学习案。

价设计制作小水车能利用身边的材料和简能基本能不能

单工具动手完成小水车

的制作，能发现作品中存

在的问题并尝试提出解

决方案。

学习收获

教师活动学生活动

6.学习活

动设计环节一：任务与要求

教师活动1学生活动1

一、学生讨论回答

出示图片：

师：在干旱时期，农民为了灌溉农田，不得不一担一担地

从河里挑水来。这个过程不仅耗时耗力，而且对体力要求

极高。

提问：挑水太辛苦了，怎样方便地把河里的水运到岸上

呢?

出示图片：

师提示：做一个小水车，能够把低处的水运到高处。

本节课我们将学习第一单元第一课《做一个小水车》。

了解本课主题

活动意图说明：通过为了减轻挑水的辛苦，做一个能够把低处的水运到高处的小水车，

激发学生的学习兴趣。

环节二：设计与制作

教师活动2学生活动2

一、出示图片：