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“内科护理学”教学中渗透道德教育的体会
目录
“内科护理学”教学中渗透道德教育的体会（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、内科护理学教学中道德教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1道德教育在护理学中的地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2道德教育对护理专业学生的培养意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3道德教育对提高护理质量的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、内科护理学教学中渗透道德教育的具体实践．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1教学内容与道德教育的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1.1基础护理操作中的道德教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.2专科护理操作中的道德教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1.3心理护理中的道德教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2教学方法与道德教育的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.1案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.2角色扮演法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2.3小组讨论法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3教学评价与道德教育的反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.3.1学生自评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.3.2同伴互评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.3.3教师评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
四、内科护理学教学中道德教育的成效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1学生道德素养的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.2护理实践能力的增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3护理团队协作的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
五、内科护理学教学中道德教育面临的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．28
5.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.1.1教学资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.1.2教师道德教育意识薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1.3学生道德观念的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.2.1加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.2.2完善教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.2.3创新道德教育方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
“内科护理学”教
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