第五单元第2课玩转蒙太奇（课件）　 人美版（2025）初中美术七年级上册.pptx

人美版美术（2024）七年级上册第五单元神奇的镜头1玩转蒙太奇

《目录》3课堂练习4拓展延伸1新课导入2新知讲解

《01》新课导入

你听说过蒙太奇吗？

你听说过蒙太奇吗？

你听说过蒙太奇吗？

《02》新知探究

蒙太奇是电影艺术主要的叙事手段和表现手法，通过把不同的镜头剪辑在一起，使之连贯，引发观众产生对比、联想等心理活动。什么是蒙太奇？我们一起通过一段视频来了解一下吧！

走进经典《父亲的旅程》公益微电影讲述了一位农村父亲去城市寻找儿子的动人故事。

影片开头用

特写镜头呈现

父亲沧桑的脸《父亲的旅程》公益微电影

紧接着又用崎岖的山路、疾驰的火车等大量空镜头表明了父亲跋山涉水去见儿子的决心。《父亲的旅程》公益微电影

紧接着又用崎岖的山路、疾驰的火车等大量空镜头表明了父亲跋山涉水去见儿子的决心。《父亲的旅程》公益微电影

在未给儿子打通电话的那一刻，父亲的表情由期盼转变为失落。《父亲的旅程》公益微电影

当儿子最终找到了车站里的父亲并跪在父亲脚边时，父亲举起了右手。《父亲的旅程》公益微电影

此时，导演重复运用蒙太奇的表现手法，让观众以为儿子会像儿时那样被父亲责打。《父亲的旅程》公益微电影

但父亲只是用颤抖的手轻轻抚摸着儿子的脸颊。《父亲的旅程》公益微电影

最后

父子二人紧紧拥抱《父亲的旅程》公益微电影

《父亲的旅程》公益微电影一切尽在不言中!

场景设置拍摄“两位同学上完书法课后走出艺术楼去食堂”的情节，需要8分钟时长。01采用蒙太奇手法将镜头进行拼接，请在30秒内完整表述这一情节。02我们应该如何运用蒙太奇手法简化镜头，让故事更紧凑生动呢？用蒙太奇的手法进行拍摄

课堂任务一：选择下图中三至四个关键镜头，用简洁的镜头语言表现故事情节。

蒙太奇手法的出现，让电影变得更加有趣和富有想象力。课堂任务二：通过想象，调整不同的镜头排列顺序，表现出不同的故事情节。想一想，你还能怎样组合镜头来讲述故事？镜头一镜头二镜头三镜头一镜头二镜头三

联想迁移蒙太奇手法并不是电影艺术的专利，我国古代诗人很早就开始将蒙太奇手法用于诗文叙事。《约客》宋?赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。雨夜半蛙棋子在本诗中，梅雨、池塘、棋子、灯花，多组镜头呈现在读者眼前，生动刻画出夜深人静时诗人独自期客而客未到的孤寂心理。四个场景并行交替，却又先后推进，展现出奇妙的蒙太奇手法。

《03》课堂练习

探索实践以小组为单位，有计划地拍摄镜头片段，尝试使用不同的剪辑方式，用蒙太奇手法来讲述校园故事。

《04》拓展延伸

课堂小结每个人心中都有一个蒙太奇，蒙太奇不仅仅是一种技术手段，更是一种艺术表达方式，它教会我们如何从不同的角度观察世界，如何将看似零散的片段，拼接成一个完整的故事。通过蒙太奇，我们可以将时间、空间和情感进行重新组合，创造出独特的艺术效果。让我们继续探索和实践，用镜头讲述属于自己的故事。

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