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大语言模型时代人工智能赋能创意写作的教育审思与实践展望
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、大语言模型与人工智能概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1大语言模型的原理与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.2人工智能在创意写作领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.3人工智能赋能创意写作的优势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
三、人工智能赋能创意写作的教育审思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
3.1教育理念与目标的重塑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
3.2教学模式的创新与变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
3.3评价体系的重构与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
3.4学生能力的培养与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
四、人工智能赋能创意写作的教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
4.1案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
4.1.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.1.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.2教学资源与工具的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.2.1在线平台与工具的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.2.2教学资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.3教师角色与能力的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.3.1教师在人工智能赋能下的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.3.2教师专业能力的提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、人工智能赋能创意写作的教育展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
5.1未来发展趋势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.2人工智能与创意写作教育的融合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.3人工智能赋能下的创意写作教育政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
一、内容概述
人工智能与创意写作教育的结合：探讨人工智能如何赋能创意写作教育，如提高教学效率、激发学生的创意潜能等。
人工智能在创意写作教育中的实践与案例分析：介绍国内外相关实践案例，分析其实施效果及启示。
教育审思：从教育角度审视人工智能在创意写作领域的应用，探讨其可能存在的问题与挑战，如培养学生的自主性、保护学生的创造力等。
实践展望：展望未来人工智能在创意写作教育中的发展趋势，以及如何通过优化教学策略、完善教育体制等方式，更好地利用人工智能技术促进创意写作教育的发展。
1.1研究背景与意义
在教育领域，传统创意写作教学模式正面临着前所未有的挑战。学生们日益增长的对个性化、创新性写作表达的需求，与现有教学资源和方法之间的矛盾日益凸显。与此同时，大数据和人工智能技术的应用为个性化教育提供了新的可能性和广阔的前景。
从历史上看，每一次科技革命都极大地推动了人类社会的进步和发展。人工智能作为新一轮科技革命的核心驱动力之一，其对于创意写作的赋能作用不容忽视。它不仅能够辅助创作者进行
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