人教版 培智二年级下 生活适应 教案.docx

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目录

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2今天我植日

3多彩的活动

4常见的饮品

5我的三餐

6整理自己的餐具

7身体不舒服

8家具

9家用电器

10使用公共厕所

11认识直梯

12三八妇女节

13五一劳动节

第一单元主题活动

第一单元综合活动

第二单元主题活动

第二单元综合活动

第三单元主题活动

第三单元综合活动

第四单元主题活动

第四单元综合活动

第五单元主题活动

第五单元综合活动

第1课《整洁的校园》教学方案设计

单元名称

第一单元学校生活

周主题名称

整洁的校园

周主题活动

校园环保小故事

一、本课教学目标

1.知识与技能。

(1)知道爱护校园公用设施的方法。

(2)知道保持校园环境整洁的方法。2.过程与方法。

通过观察、体验、实际操作，掌握爱护学校公用设施、保持校园环境整洁

的方法。

3.情感态度与价值观。

感受整洁的校园环境带来的良好氛围，养成爱护校园公用设施、保持校园环境整洁的行为习惯，激发热爱学校的情感。

二、本课教学重、难点

1.教学重点。

知道爱护校园公用设施、保持校园环境整洁的方法。

2.教学难点。

形成自觉爱护校园公用设施和校园环境的意识。

课名

爱护校园公用设施

第1课时

本课时目标

知识与技能

知道爱护校园公用设施的方法。

过程与方法

通过观察、体验、实际操作等方法，掌握爱护校园公用设施的方法。

情感态度与价值观

养成爱护校园公用设施、保持校园环境整洁的行为习惯，形成自觉爱护校园公用设施的意识，热爱自己的学校。

教学重点

知道爱护校园公用设施的方法。

教学难点

形成自觉爱护校园公用设施的意识。

教学资源

可选资源名称

配套资源

视频：《整洁的校园(一)》《整洁的校园(二)》《爱护校园公用设施》。

游戏：《爱护校园公用设施》。

图片：《教材插图》《整洁的校园环境和脏乱的校园环境》。

文字：《爱护功能室里的公用设施》。教学用具：爱护校园公用设施的图卡。

自备资源

本校公用设施被破坏的地方的视频，学生在各个功能室上课的照片，学生爱护校内公用设施的行为照片，校园公用设施的照片(摆放整齐

的桌椅、教学设施，被乱放的桌椅、教学设施),

自制的我的环保小故事,小花贴纸，心情贴纸，视觉提示卡。

始活动→主活动→练习活

教学过程

配套资源

自备资源

一、始活动

1.教师播放视频《整洁的校园(一)》,请学生认真观看。

师：新学期开学了，天天、乐乐、兰兰、贝贝和老师在操场上一起做课间

操。你们看，干净明亮的窗户、整洁如新的操场，他们的学校真漂亮、真整洁啊!

2.教师播放提前录制的视频：本校公用设施被破坏的地方，展示被乱写乱画的墙面、随意摆放的桌椅或损坏的门窗等公用设施，请学生认真观看。

师：同学们，看完视频，大家觉得我们的学校干净整洁吗?

学生回答。

3.教师展示校园公用设施的照片

(摆放整齐的桌椅、教学设施，被乱放的桌椅、教学设施),两组图片进行对

比，引导学生通过观察、对比图片，感受学校哪些地方不整洁。

4.教师进一步引出本课主题：爱护校园公用设施。

二、主活动

1.教师播放视频《整洁的校园

(二)》,请学生认真观看。

P2视频：《整洁的 校园(一)》

P3图片：《教材插图》《整洁的校园环境和脏乱的校园环境》

本校公用设施被破坏的地方的视频

校园公用设施的照片(摆放整齐的桌椅、教学设施，被乱放的桌椅、教学设施)

动4整理活动

2.教师板书本课主题：爱护校园公用设施。

3.教师分段播放视频《爱护校园公用设施》,请学生观看。每播放完一段，教师在黑板上贴上相应图卡，并板书：

爱护门窗：轻开轻关。爱护桌椅：轻搬轻放。

爱护玩具、器材：小心使用，不损坏。

4.教师现场演示如何轻开轻关门

窗、轻搬轻放桌椅，小心使用玩具和设施。活动过程中，教师指导学生在操作时控制好力度。

5.教师与学生一起玩互动游戏“爱护校园公用设施,让学生选一选谁做

得对，谁做得不对，并说说为什么。

三、练习活动

1.教师出示学生在各个功能室上

课的照片，请学生分别说一说该功能室内有哪些设施，应该怎样使用和爱护这些公用设施。

2.教师选择一个最多学生想去的

功能室，带领学生进行实地体验。活动过程中，教师注意引导学生爱护公用设施。

四、整理活动

1.记录我的环保小故事。

P2视频：《整洁的 校园(二)》

P3视频：《爱护校 园公用设施》

教学用具：爱护校园公用设施的图卡

P3游戏：《爱护校 园公用设施》

P3文字