2025年春初中物理八年级下册北师版同步教案 第八章 第一节 压强 第2课时 压强的综合运用（教案）.docVIP

第2课时压强的综合运用

【教学目标】

1.进一步理解压强的概念，并运用压强公式进行计算；

2.了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用.

3.通过观察日常生产、生活中的实例，分析增大、减小压强的方法.

【教学重点】

增大、减小压强的方法.

【教学难点】

压强在生产、生活中的综合运用.

【教具准备】

多媒体课件等.

【教学课时】

1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一课时内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

教师演示实验,引导学生注意观察它们有什么共同特点.

实验1：用手按图钉帽，手对图钉有压力，图钉尖扎进木板.(如图甲)

实验2：挂有钩码的细绳对橡皮泥有压力作用，细绳压入橡皮泥.(如图乙)

生：它们的受力面积小，产生的压强大.

教师用多媒体播放图片丙,丁,并提出问题:它们有什么共同特点?

丙:铁轨铺在枕木上 丁:书包带上有个较宽的垫肩

生：它们的受力面积大，产生的压强小.

师你们知道实际生产、生活中为什么要这么做吗？

学生思考、讨论、交流.

师这就是有时需要增大压强，有时需要减小压强.好，下面一起来继续探讨增大或减小压强的方法.

【进行新课】

增大、减小压强的方法

师从上面甲、乙两个图中，结合压强的定义式p=F/S，运用数学方法，大家归纳出增大压强的方法.

学生思考、讨论，教师总结:

板书：增大压强的方法:①增大压力；②减小受力面积.

师请大家结合日常观察举出增大压强的实例，分三个小组，比一比，看谁说得又准确又多.

学生积极发言.

教师就学生举例给予鼓励，引导学生分析、按不同的方法归类整理.同时指出在条件许可的情况下，可以采用增大压力同时减小受力面积的方法，增大压强的效果会更好.

师任何物体能承受的压强是有一定限度的，超过这个限度，物体就会损坏.例如，在田间劳作时，为了不使拖拉机陷进泥地里，便要设法减小它对地面的压强.请大家再就上面的丙、丁图中的方法，分析归纳减小压强的办法.

学生思考、讨论，教师总结:

板书：减小压强的方法:①增大受力面积；②减小压力.

师请大家结合日常观察举出减小压强的实例，分三个小组，比一比，看谁说得又准确又多.

学生积极发言.

教师给予表扬,并分析归类整理.同时指出在条件许可的情况下,可以采用减小压力同时增大受力面积的方法,减小压强的效果会更好.

师在日常生产生活中，为了实际的需要，有时需要增大压强，有时需要减小压强.好，下面请看例题.

例题1(用多媒体展示)如图所示的四个实例中，为了增大压强的是（）

答案：C

生活应用中压强的计算

师任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体会被压坏.需要通过限制压力来控制压强大小的.

例题建筑用渣土车若严重超载，会对道路造成严重的破坏.一辆自重12ｔ的10轮渣土车，每只轮胎与地面的接触面积为0.02ｍ2，额定载重12ｔ.假设装土后轮胎与地面接触面积不变，ｇ取10Ｎ/ｋｇ.

(１)该渣土车满载时对地面的压强有多大?

(２)如果路面能承受的最大压强为1.6×106Ｐａ，该渣土车超载多少吨路面就会损坏?

(３)根据你所学的知识提出一条有效降低渣土车对路面破坏的措施.

师学习了压力、压强的知识后，我们可以利用所学的知识估测物体的质量.

如教材P65T4的方法，当垫片下陷的深度与鞋印的深度相同时，可以看作垫片对地面的压强等于小丽对地面的压强.

例题近年来在东北林区发现了越来越多野生东北虎的足迹.生物学家为了估算某只野生东北虎的质量，在松软、平坦且足够深的雪地上，选取该东北虎四脚着地停留时的脚印，其中的一个脚印如图甲所示.在方格纸上描绘出脚印的轮廓，如图乙所示，图中每个小方格的面积均为９ｃｍ2，数出脚印轮廓所围小方格的个数(凡大于半格的都算一个格，小于半格的都不算)，用数出的小方格个数乘一个小方格的面积，就大致得出了脚印的面积.测出脚印的深度，在脚印旁边相同的雪地上放一底面积为１００ｃｍ2的平底容器，在容器中缓缓放入适当的物体，当容器下陷的深度与脚印的深度相同时，测出容器及内部物体的总质量为３０ｋｇ.忽略脚趾和脚掌之间空隙的面积，ｇ取１０Ｎ/ｋｇ，求:

(１)该东北虎一只脚印的面积.

(２)该东北虎的质量.

教师用多媒体展示赵州桥的相关资料.

师赵州桥的桥身大拱两肩各砌有两个小拱，请你和同学分析、交流这两个小拱的作用是什么.

生在大拱两肩砌小拱，可以减轻桥自身的重力，从而减小对桥基的压力，进而减小对桥基的压强,使桥基不易下陷.同时，小拱可以分担洪水,减小洪水对桥的冲击力.

【教师结束语】

大家这节课的收获确实不少，我们在前面学习的基础上，进一