Unit 7 What’s the highest mountain in the world Section A (3a~3c)说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册[001].docx

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a~3c)说课稿-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年人教新目标八年级英语下册Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionA(3a~3c)。内容包括：通过阅读关于世界最高峰——珠穆朗玛峰的介绍，学习描述山峰的特点，包括高度、位置、气候等；学习使用现在进行时态描述正在发生的事情；掌握一般疑问句和否定句的构成方法；通过课堂活动，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化意识，通过学习世界最高峰的介绍，拓宽学生的国际视野，增强对世界多元文化的理解和尊重；2）思维品质，通过分析文本，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力；3）学习能力，通过阅读和语言实践，提升学生的信息提取和语言运用能力；4）审美情趣，引导学生欣赏自然景观，培养对美的感知和表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：八年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了英语语法的基础知识，如一般现在时、一般过去时等。在词汇方面，他们已经积累了一定的词汇量，能够理解和运用一些描述自然景观的词汇。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对世界地理和自然现象有着浓厚的兴趣，他们通常具备较强的观察力和好奇心。在学习能力上，学生能够通过阅读文本获取信息，但在运用英语描述具体事物时可能存在一定的困难。他们的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读理解上可能存在障碍，难以快速捕捉文章中的关键信息。在语言表达方面，他们可能难以准确地运用英语描述山峰的特点，特别是在使用一般疑问句和否定句时可能会感到困惑。此外，学生在描述自然景观时可能缺乏想象力，难以生动形象地表达自己的观点。针对这些困难，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服挑战，提高他们的语言运用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：珠穆朗玛峰的相关图片、视频资料、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如山峰模型）、PPT课件、课堂活动卡片、互动白板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界最高峰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上最高的山峰是哪座吗？它有什么特别之处？”

展示一些关于珠穆朗玛峰的图片或视频片段，让学生初步感受这座山峰的雄伟和神秘。

简短介绍珠穆朗玛峰的基本概念，如它的地理位置、高度以及它在世界地理中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.珠穆朗玛峰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解珠穆朗玛峰的基本概念、组成部分和地理特点。

过程：

讲解珠穆朗玛峰的定义，包括其主要组成元素或结构，如山体、冰川等。

详细介绍珠穆朗玛峰的地理位置、高度以及周围的自然环境，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.珠穆朗玛峰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解珠穆朗玛峰的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的珠穆朗玛峰案例进行分析，如不同登山季节的特点、登山者的挑战等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解珠穆朗玛峰的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类探索精神和环境保护的意义，以及如何平衡登山活动与生态保护的关系。

小组讨论：让学生分组讨论珠穆朗玛峰的未来发展或保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与珠穆朗玛峰相关的主题进行深入讨论，如登山技巧、环境保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对珠穆朗玛峰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调珠穆朗玛峰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括珠穆朗玛峰的基本概念、地理位置、登山历史等。

强调珠穆朗玛峰在人类探索自然和环境保护中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于珠穆朗玛峰的短文或报