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第6课从隋唐盛世到五代十国说课稿-2023-2024学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
主备人
备课成员
设计意图
本课以“从隋唐盛世到五代十国”为主题,旨在引导学生了解隋唐时期的历史发展,掌握这一时期政治、经济、文化等方面的特点,培养学生对历史的综合分析和归纳能力。通过本课的学习,使学生认识到我国古代社会的繁荣与分裂,为后续学习打下基础。
核心素养目标
培养学生历史唯物主义观点,理解隋唐时期社会发展的内在规律;提升历史解释能力,通过分析史料,揭示历史事件之间的联系;增强时空观念,认识历史发展的阶段性特征;培养家国情怀,感受民族自豪感,激发学生为民族复兴而努力学习的动力。
重点难点及解决办法
重点:
1.隋唐时期的社会经济发展特点,特别是唐朝的“贞观之治”和“开元盛世”。
2.隋唐时期的民族关系和对外交流。
难点:
1.理解隋唐时期社会发展的阶段性特征和原因。
2.分析五代十国时期分裂割据的原因及其影响。
解决办法:
1.通过历史文献和图片资料,引导学生对比分析隋唐时期的社会经济特点,特别是通过案例教学,加深对“贞观之治”和“开元盛世”的理解。
2.结合地图和史料,帮助学生构建时空观念,理解民族关系和对外交流对历史发展的影响。
3.采用小组讨论和角色扮演等方式,鼓励学生自主探究五代十国时期分裂割据的原因,培养历史解释能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、教学用电脑、网络连接。
2.课程平台:统编版高中历史必修中外历史纲要上册教学平台。
3.信息化资源:隋唐时期的历史图片、视频资料、电子地图、相关历史文献。
4.教学手段:历史故事讲解、角色扮演、小组讨论、案例分析、课堂提问。
教学过程
一、导入新课
同学们,大家好!今天我们来学习“第6课从隋唐盛世到五代十国”。首先,请大家思考一个问题:隋唐时期是我国历史上的一个重要时期,那么,这个时期有哪些显著的特点呢?请大家结合自己的预习,简要谈谈你们的看法。
(学生思考并回答)
二、新课讲授
1.隋唐时期的社会经济发展
同学们,隋唐时期是我国历史上一个繁荣昌盛的时期。那么,这个时期的经济发展有哪些特点呢?
(1)农业发展:隋唐时期,农业得到了很大的发展。比如,隋朝开通了大运河,促进了南北经济的交流;唐朝时期,农业生产技术得到了提高,粮食产量大幅增加。
(2)手工业发展:隋唐时期,手工业也取得了很大的进步。如陶瓷、纺织、制瓷等行业都有所发展,尤其是唐三彩,成为我国古代陶瓷艺术的瑰宝。
(3)商业发展:隋唐时期,商业繁荣,市场交易活跃。大都市长安、洛阳等地,成为国内外贸易的中心。
2.隋唐时期的民族关系
隋唐时期,我国民族关系发生了很大的变化。那么,这个时期的民族关系有哪些特点呢?
(1)民族融合:隋唐时期,各民族之间的交往日益密切,民族融合趋势明显。如唐朝时期,许多少数民族首领归顺唐朝,成为唐朝的藩属国。
(2)民族政策:唐朝实行开明的民族政策,尊重各民族的风俗习惯,促进了民族团结。
3.隋唐时期的对外交流
隋唐时期,我国与外国的交往非常频繁。那么,这个时期的对外交流有哪些特点呢?
(1)陆上丝绸之路:隋唐时期,陆上丝绸之路畅通无阻,促进了东西方的经济文化交流。
(2)海上丝绸之路:唐朝时期,海上丝绸之路更加繁荣,与东南亚、南亚、西亚等地的贸易往来日益密切。
4.五代十国时期的分裂割据
五代十国时期,我国历史进入了一个分裂割据的阶段。那么,这个时期的分裂割据有哪些原因呢?
(1)政治原因:唐朝末年,宦官专权,政治腐败,导致国家分裂。
(2)经济原因:五代十国时期,经济基础薄弱,各地割据势力为了争夺资源,导致分裂。
三、课堂小结
同学们,今天我们学习了“第6课从隋唐盛世到五代十国”。通过本节课的学习,我们了解到隋唐时期的社会经济发展、民族关系、对外交流以及五代十国时期的分裂割据。这些内容对于我们了解我国古代历史具有重要意义。
四、作业布置
1.请同学们结合本节课的内容,撰写一篇关于隋唐时期社会经济发展的短文。
2.请同学们查找相关资料,了解五代十国时期的历史背景,分析分裂割据的原因。
3.请同学们思考:隋唐时期的历史经验对我国现代化建设有何启示?
五、课堂延伸
1.请同学们关注我国古代民族关系的发展,探讨民族融合的意义。
2.请同学们研究海上丝绸之路的历史,了解其对东西方文化交流的影响。
3.请同学们结合五代十国时期的历史,探讨政治稳定对国家发展的重要性。
学生学习效果
1.知识掌握:学生能够准确描述隋唐时期的社会经济发展特点,包括农业、手工业和商业的繁荣,以及唐朝的“贞
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