高中思想政治课项目式教学运用研究.pdf

贵州师范大学硕士学位论文

目录

摘要V

ABSTRACTVII

绪论1

（一）研究背景1

1.国家教育政策号召1

2.核心素养培育要求2

（二）研究意义3

1.理论意义3

2.实践意义3

（三）国内外研究现状3

1.国外研究现状3

2.国内研究现状5

3.国内外研究述评7

（四）研究思路及研究方法7

1.研究思路7

2.研究方法7

一、高中思想政治课项目式教学相关概述9

（一）高中思想政治课项目式教学概念9

1.项目式教学9

2.高中思想政治课项目式教学11

（二）高中思想政治课项目式教学理论基础14

1.生活教育理论14

3.多元智能学习理论16

II

摘要

4.实用主义教育理论16

（三）高中思想政治课项目式教学运用意义17

1.有利于培育学生思想政治核心素养17

2.有利于实现新课标活动型学科课程的要求18

3.有利于落实思想政治课标的情境创设要求19

4.有利于贯彻以“学生为中心”的教学理念20

二、高中思想政治课项目式教学运用现状调查及分析21

（一）高中思想政治课项目式教学运用现状调查21

1.调查目的21

2.实验设计与过程21

（二）高中思想政治课项目式教学运用现状调查分析...22

1.学生问卷调查及分析22

2.教师访谈及结果分析31

3.本章小结32

三、高中思想政治课项目式教学运用存在的问题及原因分析34

（一）高中思想政治课项目式教学运用存在的问题34

1.项目主题和问题设置不合理34

2.项目过程重形式，轻视学生主体地位35

3.项目评价体系不完善，缺乏量化标准36

（二）高中思想政治课项目式教学运用存在问题的原因分析

37

1.教师实施项目式教学的能力不足37

2.学生参与项目式教学意愿不高38

3.项目式教学实施缺乏必要保障39

4.传统教学评价体系的长期影响40

四、高中思想政治课项目式教学运用策略42

III

贵州师范大学硕士学位论文

（一）高中思想政治课项目式教学设计策略42

1.立足课程标准，确定项目主题42

2.基于学科素养，确定项目目标44

3.基于真实情境，设计驱动问题45

4.小组分工协作，设计项目规划书47

5.注重过程引导，落实项目探究49

6.注重交流共享，多形式展示成果50

7.构建全方位，多维度的评价体系51

（二）高中思想政治课项目式教学保障策略54

1.加强教师专业素养，提高专业教学能力55

2.改变学生学习认知，提升学习参与能力56

3.提供项目外部保障，推动“家校社”合作57

结语60

参考文献61

附录65

致谢72

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