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《小班语言--毛毛虫》
课程目标
培养兴趣观察能力语言表达想象力
激发幼儿对毛毛虫的兴趣和引导幼儿仔细观察毛毛虫的鼓励幼儿用语言描述毛毛虫鼓励幼儿进行想象和创造，
好奇心。外形特征。的特点。发挥想象力。
教学重点
认识毛毛虫理解毛毛虫的生长过程
引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，并尝试用语言描述。通过观察和讲述，让幼儿了解毛毛虫如何变成蝴蝶。
教学难点
语言表达想象力
幼儿语言表达能力有限，需要教鼓励幼儿发挥想象力，用丰富的
师引导他们用完整的句子描述毛词汇描述毛毛虫的形态和活动，
毛虫的特征和变化。例如“毛毛虫像一条绿色的丝带”
，“毛毛虫在树叶上爬来爬去”。
活动准备
1毛毛虫图片2毛毛虫模型
准备不同颜色、不同大小的毛准备一些毛毛虫模型，供幼儿
毛虫图片，用于展示和观察。触摸和观察其形状、大小和颜
色。
3毛毛虫故事4毛毛虫手工材料
准备一些关于毛毛虫的故事，准备一些毛毛虫手工材料，例
可以是图画书，也可以是音频如彩纸、剪刀、胶水、毛线等
故事。，用于制作毛毛虫。
活动导入
激发兴趣
1用毛毛虫玩具或图片吸引幼儿注意。
引入主题
2
提问：毛毛虫会变成什么？
引导思考
3
引导幼儿说出毛毛虫的特点。
情况展示
老师出示图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征。毛毛虫的身体是由许多小
节组成的，每个小节都有一个圆圆的脑袋，还有小小的嘴巴，可以啃食树叶
。
毛毛虫的身上有许多毛毛，这些毛毛帮助它爬行，也让它看起来很可爱。
观察与描述
引导幼儿仔细观察毛毛虫的外形特点鼓励幼儿用简洁的语言描述毛毛虫的
，例如颜色、身体形状、腿的多少等特征，例如“毛毛虫是绿色的，它有
。许多条腿。”
可以借助图片或实物，帮助幼儿更直
观地理解毛毛虫的外形特征。
情景再现
毛毛虫
老师带领孩子们一起回忆毛毛虫的外形特点，例如，毛毛虫的
身体是圆圆的，有很多小脚。
动作
引导孩子们模仿毛毛虫的爬行动作，并用语言描述毛毛虫的爬
行方式，例如，毛毛虫一步一步地向前爬。
声音
鼓励孩子们模仿毛毛虫的声音，例如，沙沙沙的声音，也可以
用其他拟
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