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核心素养视域下的小学数学教学策略研究

目录

核心素养视域下的小学数学教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

核心素养视域概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3核心素养与学科教学的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

核心素养视域下的小学数学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1国内外小学数学教学现状对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2小学数学教学中的核心素养表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3当前存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

小学数学核心素养的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1小学数学核心素养的内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2小学数学核心素养的培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3小学数学核心素养的层次结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

核心素养视域下的小学数学教学策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1教学内容与核心素养的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3教学方法的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.4评价机制的完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

小学数学核心素养教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1案例选择与分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2具体案例展示与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.3案例启示与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.2对小学数学教学的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.3对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

核心素养视域下的小学数学教学策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．37

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

二、核心素养与小学数学教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）小学数学教学的特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（三）核心素养与小学数学教学的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

三、核心素养视域下小学数学教学策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．45

（一）建构主义理论．