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《6我家的好邻居》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

一、教材分析

《6我家的好邻居》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版。本节课选自统编版三年级下册道德与法治教材，旨在引导学生认识邻居，学会与邻居友好相处，培养良好的社区关系。教材内容贴近学生生活，通过具体案例和活动，帮助学生树立正确的邻里观念，提升道德素养。

二、核心素养目标

培养学生的人际交往能力，提高学生尊重他人、关爱他人的道德素养。引导学生认识到邻居之间的相互关系，学会在社区中建立和谐的邻里关系，形成合作共享的社区意识。通过活动，培养学生的社会责任感和法治意识，使其能够在日常生活中践行社会主义核心价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解邻居之间的相互关系，认识到邻里之间的和谐相处对社区的重要性。

②通过案例分析和角色扮演，引导学生学会尊重邻居，关心邻居，与邻居建立良好的互动关系。

2.教学难点

①帮助学生克服害羞心理，敢于主动与邻居交流，建立自信的社交能力。

②引导学生理解并尊重不同文化背景下的邻里相处之道，培养跨文化交流的意识和能力。

③指导学生将道德理念转化为实际行动，能够在日常生活中践行与邻居友好相处的原则。

④帮助学生认识到法律在维护邻里关系中的作用，初步建立法治观念。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、黑板或白板。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：邻里关系相关的图片、视频资料、社区互动案例库。

-教学手段：角色扮演活动道具、小卡片（用于记录学生互动）、社区地图模型。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放社区生活的视频片段，引导学生观察画面中的邻居互动，引发学生对邻里关系的思考。

（2）提问：你们认为邻居之间应该怎样相处？为什么？

（3）教师总结：邻居之间应该友好相处，互相帮助，共同营造和谐的社区环境。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍邻居的概念和重要性，引导学生认识到邻居对社区生活的影响。

（2）通过案例讲解，让学生了解邻里之间的相互关系，如互帮互助、相互尊重等。

（3）小组讨论：分享自己与邻居相处的经历，交流如何与邻居建立良好的关系。

（4）教师总结：与邻居友好相处的方法包括：主动打招呼、关心邻居生活、互相帮助、尊重邻居的隐私等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）角色扮演：模拟邻里之间的日常互动，让学生体会如何与邻居友好相处。

（2）学生展示：邀请学生上台展示自己的角色扮演，教师点评并给予指导。

（3）小组讨论：针对角色扮演中的问题，小组讨论并提出解决方案。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调邻里关系的重要性。

（2）引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中，与邻居建立和谐的关系。

（3）教师总结：与邻居友好相处是每个社区成员的责任，希望大家都能成为社区的好邻居。

5.作业布置（5分钟）

（1）观察自己家附近的邻居，记录下邻居之间友好相处的例子。

（2）思考：自己可以如何为社区和谐做出贡献？

（3）下节课分享自己的观察和思考，与同学们一起交流学习心得。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《邻里情》

内容：介绍一个社区中邻里之间相互帮助、共同发展的感人故事，让学生体会邻里关系的重要性。

（2）阅读材料二：《社区公约》

内容：列举一些社区公约的内容，如爱护环境、文明交往等，引导学生了解社区规范，学会遵守公约。

（3）阅读材料三：《社区活动策划》

内容：介绍一些社区活动的策划案例，如邻里运动会、社区文化节等，激发学生参与社区活动的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生自主阅读拓展阅读材料，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

（2）引导学生调查自己所在社区邻里关系现状，分析存在的问题，并提出改进建议。

（3）组织学生开展“我心中的好邻居”主题班会，分享自己与邻居相处的美好时光，传递正能量。

（4）鼓励学生参与社区志愿服务活动，如环保、敬老等，培养社会责任感和公民意识。

（5）学生撰写社区观察日记，记录社区邻里关系的变化，反思自己在邻里关系中的表现。

（6）开展“社区小记者”活动，让学生采访社区中的好邻居，了解他们的感人故事，传递社区正能量。

3.教师指导与评价

（1）教师定期检查学生的拓展阅读材料和社区观察日记，了解学生的学习进度和收获。

（2）组织学生进行成果展示，如举办社区邻里关系论坛、制作社区宣传册等，让学生分享自己的学习成果。

（3）对学生在社区活动中的表现给予评价，鼓励他们在日常生活中践行所学知识，为社区和谐做出贡献。

（4）教师根据学生的拓展学习情况，调整教学策略，进一步提高教学效果。

七、内容逻辑