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高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式研究
目录
高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式研究（1）．．．．．．5
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式理论基础．．．8
2.1大数据技术发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2高职教育改革与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3“岗课赛证创”融通育人模式内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、国内外高职大数据技术专业育人模式研究现状．．．．．．．．．．．．．．13
3.1国外高职大数据技术专业育人模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2国内高职大数据技术专业育人模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3现有模式的优缺点及改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式构建．．．．．．17
4.1岗位需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2课程体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.3赛事活动策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.4资质证书考取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.5创新创业教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
五、高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式实施策略．．25
5.1政策与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.2校企合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3双师型教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.4资源整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
六、高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式效果评价．．29
6.1学生职业素养评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2课程教学质量评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.3赛事活动效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.4资质证书获取情况评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
七、案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
7.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
7.3启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
8.2研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
高职大数据技术专业“岗课赛证创”融通育人模式研究（2）．．．．．43
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．
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