《Photoshop基础与应用项目化教程》教案 第7课 应用蒙版、通道与滤镜.docxVIP

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课题

第七课应用蒙版、通道与滤镜

课时

6课时（270min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握蒙版、通道和滤镜的使用方法

（2）能够综合使用蒙版、通道和滤镜设计作品

素质目标：

（1）多学习、多实践，不断提高技能水平和专业能力

（2）培养专注力、观察力和创新能力，能够设计出富有创意的作品

教学重难点

教学重点：蒙版、通道和滤镜的使用方法

教学难点：综合使用蒙版、通道和滤镜设计作品

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请大家了解Photoshop蒙版、通道和滤镜的使用方法。

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出以下问题：

使用Photoshop可以设置蒙版、通道和滤镜等。还有哪些在Photoshop中使用蒙版、通道与滤镜的方法呢？

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

传授新知

【教师】讲解各种蒙版的使用方法

【教师】通过多媒体展示“家具Banner”图片，并进行讲解

本任务首先介绍各种蒙版的使用方法，然后使用蒙版制作家具Banner，效果如图所示。

蒙版是通过遮盖的方式制作图像融合效果的功能。Photoshop中的蒙版包括剪贴蒙版、图层蒙版、矢量蒙版和快速蒙版。

一、剪贴蒙版

剪贴蒙版是使用下方图层（基底图层）中图像的形状来控制上方图层（内容图层）中图像的显示区域，它最大的优点是可通过一个图层来控制多个图层的可见内容。

【教师】通过多媒体展示“创建剪贴蒙版”图片，并进行讲解

创建剪贴蒙版的具体方法为，将光标移到要创建剪贴蒙版的两个图层之间的分界线上，按住“Alt”键，当光标呈形状时单击；或者选中上方图层后按“Alt+Ctrl+G”组合键，即可在该图层与其下方图层之间创建剪贴蒙版，此时上方图层中的图像只能透过下方图层中的图像显示出来，如图所示。要将多个内容图层（内容图层须上下相邻，底层内容图层与基底图层须上下相邻）剪贴在一个基底图层或取消剪贴蒙版，可重复上述操作。

二、图层蒙版

图层蒙版实际上是一幅256色的灰度图像，它的白色区域为完全透明区，其对应的图像是可见的；黑色区域为完全不透明区，其对应的图像是不可见的；灰色区域为半透明区，其对应的图像处于半透明状态。

【教师】通过多媒体展示“创建图层蒙版”图片，并进行讲解

创建图层蒙版的具体方法为，首先选择要添加蒙版的图层；然后单击“图层”面板底部的“添加图层蒙版”按钮，为当前图层创建一个空白蒙版（按住“Alt”键的同时单击“添加图层蒙版”按钮，将为当前图层创建一个全黑蒙版）；最后将不需要的图像区域填充为黑色，要半透明显示的图像区域填充为灰色，要保留的图像区域填充为白色，如图所示。

【教师】提出以下问题：

如果当前有选区存在，如何创建图层蒙版？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

如果当前有选区存在，单击“添加图层蒙版”按钮，创建图层蒙版时会显示选区内的图像；按住“Alt”键的同时单击“添加图层蒙版”按钮，创建图层蒙版时会显示选区外的图像。

【教师】通过多媒体展示“图层蒙版快捷菜单”图片，并进行讲解

在对某个图层创建蒙版后，右键单击图层蒙版缩览图，在弹出的快捷菜单中选择相应选项，可停用、删除或应用蒙版，如图所示。

三、矢量蒙版

矢量蒙版与图层蒙版相似，但其蒙版内容为矢量图。

【教师】通过多媒体展示“创建矢量蒙版”图片，并进行讲解

创建矢量蒙版的具体方法为，首先绘制路径，然后选择“图层\矢量蒙版\当前路径”菜单项，或者按住“Ctrl”键的同时单击“图层”面板底部的“添加图层蒙版”按钮，创建矢量蒙版（也可先创建矢量蒙版再绘制路径），此时将隐藏当前图层中路径之外的区域，如图所示。需要注意的是，在形状图层中不能创建矢量蒙版。此外，矢量蒙版的停用、删除等操作与图层蒙版大同小异，此处不再赘述。

【教师】提出以下问题：

矢量蒙版能制作半透明效果吗？一个图层中可同时包含图层蒙版和矢量蒙版吗？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

矢量蒙版中保存的是矢量图，它只能控制图像的透明与不透明效果，而不能制作半透明效果。此外，在Photoshop中，一个图层中可同时包含图层蒙版和矢量蒙版，在“图层”面板中单击各自的蒙版缩览图，可分别对它们进行编辑。

四、快速蒙版

快速蒙版是一种选区编辑工具，它能将选区转换为临时蒙版，在使用“画笔工具”、“橡皮擦工具”等对其进行编辑后，再将蒙版转换为选区，从而实现编辑选区的目的。

【教师】通过多媒体展示