8 同学相伴 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

8同学相伴说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以统编版道德与法治三年级上册“8同学相伴”为主题，旨在帮助学生认识同伴的重要性，学会与同学友好相处，培养合作精神和集体荣誉感。通过案例分析、小组讨论和实践活动，使学生了解与同学相伴的意义，提高人际交往能力，形成良好的同伴关系，为学生的全面发展打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的社会交往能力和公民意识。具体包括：1.社会交往：通过小组讨论和同伴互动，提升学生与人沟通、合作的能力，培养同理心和团队精神。2.公民意识：引导学生理解集体规则，学会尊重和关爱同伴，形成积极向上的同伴关系，树立正确的集体荣誉感。这些目标的实现将有助于学生形成良好的社会适应能力，为未来的社会生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的道德与法治学习中，已经接触了基本的交往礼仪、合作意识等内容，对如何与人友好相处有了初步的认识。此外，他们在日常生活中也已经有了一些与同伴相处的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在认知能力上已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，学习风格偏向于直观、体验和参与式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解同伴相伴的重要性方面，可能由于年龄限制，难以深刻体会合作与互助的意义。

-在实践活动中，可能会出现沟通不畅、合作不协调的情况，需要引导他们学会有效沟通和协作。

-个别学生可能由于性格原因，对集体活动表现出排斥或不愿意参与，需要关注并引导他们融入集体。

四、教学资源

-教科书《道德与法治》三年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-小组讨论用卡片或便签

-角色扮演道具

-班级微信群或在线学习平台

-简单的绘图工具（如粉笔、白板）

-实物展示材料（如友谊手链制作材料）

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师以轻松愉快的方式问候学生，营造轻松的学习氛围。

-创设情境：教师讲述一个关于同伴互助的小故事，引发学生对同伴相伴重要性的思考。

-提出问题：教师提问：“你们认为什么是好朋友？为什么我们需要好朋友？”

-学生分享：邀请几名学生分享他们的想法和经历。

2.讲授新课（用时15分钟）

-社交礼仪讲解：教师通过PPT展示社交礼仪的基本原则，如尊重、倾听、合作等。

-案例分析：教师呈现几个与同伴交往相关的案例，引导学生讨论如何正确处理同伴关系。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的社交场景，实践所学知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享在同伴交往中的成功经验和遇到的问题。

-练习活动：教师设计几个小组活动，如制作友谊手链、绘制合作画作，让学生在实践中巩固所学。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问：“你们在小组活动中遇到了什么困难？是如何解决的？”

-学生反馈：学生分享在活动中的体验和感悟。

-教师点评：教师对学生的表现给予积极评价，并指出需要改进的地方。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-情景模拟：教师设计一个情景，让学生模拟如何在一个新的环境中结识新朋友。

-总结提升：教师引导学生总结本节课的收获，并鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

6.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调同伴相伴的重要性，并鼓励学生在生活中实践。

-学生收拾学习用品，准备下节课。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《友谊的力量》、《如何与人相处》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解友谊和人际交往的重要性。

-视频材料：关于友谊和合作的故事、纪录片，如《小猪佩奇》中的友谊故事，可以让学生在轻松愉快的环境中学习社交技巧。

-玩具和游戏：如“谁是卧底”、“狼人杀”等桌游，这些游戏可以锻炼学生的沟通能力和团队协作能力。

-社会实践活动：组织学生参加社区志愿服务、团队建设活动等，让学生在实践中学会与人相处。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍，以增强对友谊和人际交往的理解。教师可以定期组织读书分享会，让学生交流阅读心得。

-安排学生在家里或课外时间观看相关的视频材料，并在课堂上讨论观后感，以此提升学生的观察能力和表达能力。

-在班级中设立一个“友谊角落”，存放一些桌游和玩具，鼓励学生在课余时间进行游戏，通过游戏培养合作精神和解决问题的能力。

-组织学生参加定期的社会实践活动，如社区清洁、敬老院慰问等，让学生在实际行动中体验到合作的重要性