《插秧歌》语言文字运用训练.docxVIP

高中语文精编资源学而优·教有方

PAGE4/NUMPAGES4

《插秧歌》语言文字运用训练

一、语言文字运用Ⅰ

阅读下面的文字，完成下面问题。

我国是诗歌的国度，_____________________________。在这漫长的历史中，产生过无数杰出的诗人，创造出难以计数的优美诗篇。从魏晋诗歌到唐诗，从《诗经》《楚辞》到乐府民歌、宋词、元曲，它们风格迥异而又一脉相承，是我国文学宝库中的璀璨明珠。欣赏这些诗篇对我们陶冶性情、提高审美品位，具有积极的作用。那什么是诗歌呢？我们一般认为，诗歌是文学作品的一大样式，是饱含着强烈感情和丰富想象，运用比兴、象征、拟人、反复、重叠等表现手法，更集中、概括地表现诗人情思，语言生动凝练，富于节奏和韵律的文学作品。

1.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.从魏晋诗歌到唐诗、宋词、元曲，从《诗经》《楚辞》到乐府民歌，它们一脉相承，而又风格迥异，是我国文学宝库中的璀璨明珠

B.从《诗经》《楚辞》到乐府民歌，从魏晋诗歌到唐诗、宋词、元曲，它们风格迥异，而又一脉相承，是我国文学宝库中的璀璨明珠

C.从《诗经》《楚辞》到乐府民歌，从魏晋诗歌到唐诗宋词、元曲，它们一脉相承，而又风格迥异，是我国文学宝库中的璀璨明珠

D.从魏晋诗歌到唐诗、宋词、元曲，从《诗经》《楚辞》到乐府民歌，它们风格迥异，而又一脉相承，是我国文学宝库中的璀璨明珠

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过15个字。

二、语言文字运用Ⅱ

1.你父亲的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开业，你的父亲请你帮他准备三副对联。下列三副对联对应恰当的一项是（）

①大启尔宇，长发其祥

②交以道接以礼，近者悦远者来

③室有芝兰春自永，人如松柏岁长新

A.①送乔迁新居者；②送分店开业者；③送过七十大寿者

B.①送分店开业者；②送乔迁新居者；③送过七十大寿者

C.①送过七十大寿者；②送乔迁新居者；③送分店开业者

D.①送过七十大寿者；②送分店开业者；③送乔迁新居者

2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句。要求：符合语境，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。

时至今日，网络文学是不是文学已没有什么争议。但从网络文学的作品质量看，①，思想内容也不够深刻，这使得网络文学与有着数千年积淀的传统文学存在着巨大的差距。因此，适当地创新文学形式，②，网络文学才能缩小与传统文学的差距。那时，人们对它的关注将不再是其媒介和载体，③。

①_________________________________________________________

②_________________________________________________________

③_________________________________________________________

3.仿照画线部分的句子，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，语意相关。

《中国诗词大会》第二季像一股清流，有筋骨，有诗意，有温度：吟咏的是诗词，流淌的是文化，感悟的是情怀。这90分钟，是“一枝一叶总关情”的鉴赏。选手吟雨，观众听雨，那是“空山新雨后”的清新，“却话巴山夜雨时”的深情，________________________，________________________。

4.请你描写一个劳动的场景，至少使用一种修辞手法。（400字左右）

答案解析

一、语言文字运用Ⅰ

1.答案：C解析：画波浪线的句子语序不当。按照时间顺序排列，应为“从《诗经》《楚辞》到乐府民歌，从魏晋诗歌到唐诗、宋词、元曲”，承接前文，先“一脉相承”，再“风格迥异”。

2.答案：诗歌在我国有着悠久的历史。

解析：补写句子要联系上下文。话题要统一，陈述对象保持一致，句子衔接要自然。此处补写，要根据前文“我国是诗歌的国度”，后文“在这漫长的历史中，产生过无数杰出的诗人，创造出难以计数的优美诗篇”，来确定补写内容。语言要简洁流畅，需注意字数限制。

二、语言文字运用Ⅱ

1.答案：A解析：“宇”为“房子”之义，古有“华宇”之称，所以应送乔迁新居者；“近者悦远者来”明显是针对店铺而写的；“人如松柏岁长新”是祝寿之词，古人经常有“松柏长青”之语。

2.答案：①文学形式不够新颖（文学形式陈旧/艺术手法单一艺术手法不丰富）

②提升思想内容的深度（有意识地丰富思想内涵）

③而是它本身（而是作品的艺术特色/而是作品的思想内容）

解析：这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。

3.答案：“