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读《中小学语文表现性评价》有感
最近,我阅读了《中小学语文表现性评价》这本书,收获颇丰。通过对这本书的研读,我对中小学语文教学中的表现性评价有了更深入的理解和认识。
在核心观点与理念方面,书中强调了将表现性评价镶嵌于教学—学习过程之中的重要性,这一理念让我深刻认识到评价不应是教学的终结,而应是促进教学改进和学生发展的重要手段。逆向设计理念让我明白了在教学设计中应以目标和评估引领,将学习活动当做表现性任务来设计,而不仅仅是关注“教什么”和“怎么教”,更要思考“为什么教”以及“教的效果如何”。同时,书中以“条条大路通罗马”为喻阐述教学四要素,让我对教学有了更清晰的思考路径,明白了要充分关注学生的学
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