《春》《济南的冬天》《雨的四季》群文阅读 教学设计 统编版语文七年级上册.pdfVIP

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《春》《济南的冬天》《雨的四季》群文阅读教学设计

一、选文解析

朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》、刘湛秋的《雨的四季》三

篇选文来自部编版七上第一单元，均为描写自然景物的现当代散文名作，内

容健康高尚，风格清新优美。《春》是传统经典课文，历来占据初中语文教

材的显要位置。它写得像童话一样优美，又像诗一样有意境。《济南的冬天》

也是经典课文，展示了济南冬天富有特征的山水景物；与《春》不同的是，

它的抒情性更强，读者很容易感受到一个热情、爽朗的作家的情怀。《雨的

四季》是新课文，情感、意境和言辞俱美，适合学生接受、品赏。作者是诗

人，此文写得像诗一样优美，其中的比喻和拟人修辞现象更加丰富。

二、教学目标

1.想象领略画面之美，培养审美想象能力。（重点）

2.品读欣赏语言之美，培养审美鉴赏能力。（难点）

3.朗读体会声韵之美，培养审美朗读能力。

4.学会运用语言描绘景色，激发热爱生活的审美情感。

三、教学内容：

任务一、想象领略画面之美

任务二、品读体会语言之美

任务三、朗读感受声韵之美

教学过程：

课堂导入

为迎接学校读书月活动，701班组织开展散文诵读比赛，相关筹备活动

请你一起参与。为了参加诵读活动，同学们准备选取朱自清的《春》、老舍

的《济南的冬天》《雨的四季》作为朗读脚本。春风拂柳花满园，秋雨清凉

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硕果香，冬阳晴暖山水秀，四季美景永流长。三篇美文，各美其美。

任务一、想象领略画面之美

子任务1：初读课文，阅读三篇文章，完成以下思维导图。

子任务2：在三位作者笔下，每一个季节就像一幅画。请再读课文，找出你

最喜欢的一个画面片段，读一读，发挥想象用自己的话描述画面。

示例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经

满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来

飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像

星星，还眨呀眨的。这段话描写了春花竞相开放，蜂飞蝶舞，野花遍地的烂

漫春花图，红、粉、白色，色彩斑斓，有名字、没名字，种类繁多，花间蜜

蜂蝴蝶飞舞，