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《9加几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《9加几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

教材分析

《9加几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

本节课选自人教版一年级上册数学第四单元《认识加法》中的《9加几》一课。本节课旨在让学生掌握9加几的加法计算方法，理解“凑十”的概念，并能熟练运用。教材通过生动的情景图和有趣的实践活动，引导学生发现9加几的计算规律，培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。教学内容紧密联系学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握9加几的加法计算方法。

②培养学生通过观察、操作发现“凑十”的计算规律。

2.教学难点

①引导学生将9加几的问题转化为10加几的问题，理解“凑十”的重要性。

②培养学生独立思考、主动探究并运用“凑十”方法解决实际问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用直观演示法，通过实物或图片展示，帮助学生形象理解9加几的计算过程。

2.运用讨论法，鼓励学生分组讨论，共同探究“凑十”的方法及其在实际问题中的应用。

3.实施游戏教学法，设计加法游戏，让学生在游戏中练习9加几的计算，提高学习兴趣。

教学手段：

1.使用多媒体设备播放相关教学视频，增强学生的感官体验，辅助理解加法概念。

2.利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的答题情况，提高练习效率。

3.制作课件展示计算过程，使抽象的计算方法具体化，便于学生理解和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张包含多种物品的图片，如苹果、橘子、玩具等，引导学生观察并数数。然后提问：“同学们，你们能告诉我每种物品有多少个吗？如果我把这些物品加在一起，我们怎么知道总共有多少个呢？”通过这种方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师首先介绍9加几的计算方法，通过实物操作（如使用小棒或计数器）来展示9加几的计算过程。接着，教师引导学生观察并发现“凑十”的计算规律，例如9+1=10，9+2=11，以此类推。教师强调“凑十”的重要性，并解释如何将9加几的问题转化为10加几的问题来简化计算。

-（5分钟）教师演示9加几的计算方法，并解释“凑十”的概念。

-（5分钟）学生跟随教师一起操作，练习9加几的计算。

-（5分钟）教师通过问答形式检查学生对新知识的理解。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列练习题，包括书面练习和口头练习，让学生独立或分组完成。练习题旨在巩固学生对9加几的计算方法的掌握，以及“凑十”规律的应用。

-（5分钟）学生独立完成书面练习题。

-（3分钟）学生分组讨论，共同解决遇到的难题。

-（2分钟）教师选取几名学生上台展示答案，并给予评价和反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

教师设计一个互动游戏，如“加法接力赛”，让学生分成小组，轮流进行9加几的计算接力。每个学生说出一个9加几的答案，下一位学生接着说出下一个答案，以此类推。这个环节旨在提高学生的反应速度和计算能力，同时增强团队协作。

-（5分钟）教师介绍游戏规则，并示范一次游戏过程。

-（5分钟）学生分组进行游戏，教师观察并指导。

5.课堂总结（3分钟）

教师回顾本节课的学习内容，强调“凑十”的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。同时，教师提醒学生下节课将学习新的数学内容，激发学生的好奇心和期待。

6.作业布置（2分钟）

教师布置相关的书面作业，要求学生在家中完成9加几的练习题，巩固课堂所学。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书：《数学岛历险记》：这本书通过有趣的故事，介绍了一系列数学概念，包括加法、减法等，适合一年级学生阅读，能够在轻松愉快的氛围中巩固数学知识。

-数学游戏：例如“加法乐园”、“数字接龙”等，这些游戏能够让学生在游戏中练习加法，提高计算速度和准确性。

-数学绘本：《9的奇妙之旅》：通过绘本的形式，引导学生探索9的加法规律，培养学生的数学思维和兴趣。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读与数学相关的书籍，如《数学岛历险记》，让学生在故事中感受数学的乐趣，同时巩固9加几的计算方法。

-游戏拓展：建议学生在家人的陪伴下，玩一些数学游戏，如“加法乐园”，通过游戏的形式，让学生在不自觉中练习9加几的计算，提高计算能力。

-实践拓展：鼓励学生在家中尝试用实物进行加法操作，比如用水果、玩具等物品来模拟9加几的计算过程，增强学生的动手能力和理解力。

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