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科学阅读：
材料的来源和去处
教科版二年级上册
单元主题
我们生活的世界有很多物品，如桌子、家电和船舶等。这些物品都是由哪些材料组成的？不同的材料有着怎样不同的特点？物品的更新怎样推动材料的发展？我们能不能通过本单元的学习利用身边的材料设计制作一个实用、美观、牢固的物品？……很多有趣的科学现象正等我们去探索！
单元教学设计
单元课时规划
课时
课型
课时内容
课时目标
（单元目标分配）
课时学习任务（或问题）
（一般1-2个）
达成评价
1
研讨课
我们生活的世界
①我们周围世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
②物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。
在我们生活的世界里，你能说出那些物品？它们都是用什么材料做的？
①在教师指导下观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。
②在教师指导下学习按材料对常见物品进行分类。
1
实验课
不同材料的餐具
①每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。
②根据材料的特点可以判断常见材料的种类。
各种材料都有什么特点？我们是如何知道的？
①在教师指导下用多种感官观察生活中的常见材料，用科学词汇初步描述常见材料的特征。
②在教师指导下能依据材料的特点对材料种类进行简单推理。
1
实验课
书的历史
①历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等。
②用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。
你知道人类曾经用什么材料做书吗？为什么做书的材料会有变化？
①能用多种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。
②通过实践操作，感受不同材料制作书的优缺点。
1
实验课
神奇的纸
①材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。
②材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。
普通的纸有什么特点？我们能让它有更多神奇的本领吗？
①在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
②在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。
1
研讨课
椅子不简单
物品是由一种或多种材料做成的，不同材料有不同的特点，材料的特点决定材料的用途。
我们能辨认出一个物体中的多种材料吗？
①在教师指导下用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。
②在教师指导下用观察与描述、比较等方法辨识材料的特点与功能。
1
实验课
做一顶帽子
①用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。
②某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。
我们能用不同的材料做出不同功能的帽子吗？
①在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。
②在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
学习目标
材料的来源和去处
（1）初步认识自然材料与人工材料以及它们之间的关系。
（2）知道废旧物品回收利用，节能环保。
（3）通过阅读认识到新型材料改变生活。
新知讲解
情境导入
通过本单元学习，我们知道周围的世界分自然世界和人工世界。哪些属于自然世界？哪些属于人工世界？
新知讲解
在人工世界里，物品是由什么制成的？
新知讲解
物品是由一种材料或多种材料制成。比如木椅用木头一种材料制成，办公椅是用布、塑料、金属等多种材料制成。
制造物品的材料来自哪里？
新知讲解
活动一：材料从哪里来
学习中我们使用的书本，生活中我们使用的玻璃瓶、瓷杯、金属门把手、身上穿的衣服等，这些人工世界物品的制成材料来自哪里？
新知讲解
矿石是从矿山中采集下来的矿物质石块，矿石经过加工后可以从中提取我们生活所必须的金属。
石油主要被用来作为燃油和汽油，也是许多产品如溶液、化肥、杀虫剂和塑料的原料。
新知讲解
沙子的用途很广泛，是制造玻璃的主要原料。运动场上，除了沙池，还可以做练拳的沙包、防洪用的沙袋。
黏土的颜色是白的，而且耐火耐高温，是配置瓷土的主要原料。
新知讲解
棉花是世界上最主要的农作物之一。棉花可以用来制作各类衣服、家居用布和工业用布。
树木是木本植物的总称。纸是由树木造出来的，常用的纸是用木本植物纤维制成的薄片，作为写画、印刷书刊、包装等。
新知讲解
人们为了追求美好生活，常常利用天然材料制作人造材料。天然材料和人造材料有什么区别？
新知讲解
活动二：材料到哪里去
新知讲解
查阅资料，废旧的物品回收后可以用来做什么？
新知讲解
这些废弃的物品会成为另一些产品的原材料。它们的价值，比我们想象得要大。
新知讲解
活动三：新型材料改变生活
新知讲解
纳米材料
纳米是一个长度计量单位，一纳米相当于十亿分之一米。当物质颗粒小到纳米级后，这种物质就可称为纳米材料。
新知讲解
吸水树脂
吸水树脂是一种新型功能高分子材料，具有吸收比自身重几百到几千倍水的高吸水功能，一旦
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