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Unit5Languagesaroundtheworlddiscoveringusefulstructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit5Languagesaroundtheworlddiscoveringusefulstructures

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习高中英语人教版（2019）必修第一册Unit5Languagesaroundtheworld中的Discoveringusefulstructures部分，通过学习不同语言的特点和表达方式，帮助学生掌握并运用目标语言结构，提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用本单元所学的语言结构，描述不同语言的特点，并在实际交流中正确使用目标语言。

2.文化意识：学生能够通过学习了解世界多元文化，增强对文化差异的尊重和包容。

3.思维品质：培养学生分析、比较不同语言的能力，提升逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够自主探究语言规律，形成有效的学习策略，提高自主学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用本节课的语言结构，包括动词不定式作宾语补足语和宾语从句的用法。例如，在句子“ManypeoplelearnEnglishtocommunicatewithothers”中，学生需要理解并能够运用“learn...todo”结构来表达目的。

-通过阅读和实践，了解不同语言的特色和在全球范围内的使用情况。例如，学生需要了解英语、汉语、西班牙语等不同语言的特点和分布。

-培养学生通过观察、分析和比较来发现语言规律的能力。

2.教学难点

-动词不定式和宾语从句的正确使用是本节课的一个难点。学生可能会混淆不定式的用法，例如在句子“IwanttolearnEnglish”中，学生可能错误地使用为“IwantlearnEnglish”。同时，宾语从句的引导词和语序也可能是学生的难点，如“Doyouknowwhattimeitis?”，学生可能会忘记使用引导词“what”或使用错误的语序。

-理解和描述不同语言的文化背景，这对于一些对其他文化了解较少的学生来说可能是一个挑战。例如，学生可能难以理解为什么某些语言在某些地区特别流行。

-学生在运用新学的语言结构进行口语交流时，可能会感到困难，特别是在实际语境中灵活运用所学知识。例如，让学生在小组讨论中用英语描述他们最喜欢的语言和原因时，可能会出现表达不流畅或错误的情况。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解和示范，清晰介绍动词不定式和宾语从句的用法，确保学生理解语言结构。

-任务型教学法：设计实际语言任务，如小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用目标语言结构。

-互动式教学法：鼓励学生提问和参与课堂活动，通过问答和小组互动，增强学生的参与感和学习动力。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示关键语法点和文化背景信息，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-在线教学平台：利用教学软件进行在线练习和即时反馈，提高学生的自主学习能力和学习效率。

-真实语料：播放不同语言的使用视频或音频，让学生接触真实的语言环境，提高他们的语言感知能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你最喜欢的语言是什么？”这一问题开始，让学生分享他们对不同语言的看法和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的语言文化内容，为学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍动词不定式和宾语从句的语法规则，强调它们在句子中的作用和用法。

-举例说明：通过例句展示动词不定式和宾语从句的实际应用，如“ManystudentsstudyEnglishtoimprovetheirskills”和“SheaskedmewhereIwasgoing”。

-互动探究：分组讨论，让学生在小组内找出课文中的动词不定式和宾语从句，并解释其含义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行填空和改写句子的练习，巩固所学语法结构。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，回顾动词不定式和宾语从句的用法，强调它们在语言交流中的重要性。

-让学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。