《团结就是力量》《没有共产党就没有新中国》 教案 花城版七年级上册 .pdfVIP

花城版七年级上册第一单元

《团结就是力量》《没有共产党就没有新中国》教学设

课题《团结就是力量》《没有共单元1学科音乐年级七年级

产党就没有新中国》

《团结就是力量》歌曲为C宫五声民族调式，以进行曲速度演绎。该曲色彩鲜明、朗朗上

口，既有进行曲节奏的铿锵有力，又体现浓烈的中华民族音乐风格、强烈的民族自豪感中

教材

饱含对革命胜利的信心。《没有共产党就没有新中国》是1943年由曹火星创作的一首经典革命

分析

歌曲。当时，抗日战争正处于艰苦的相持阶段，中国共产党领导的抗日根据地在艰难中日益壮大，

成为抗战的中流砥柱。这首歌的诞生，反映了广大人民群众对中国共产党的衷心拥护和坚定信念。

1.通过对比聆听和演唱实践，复习与巩固声乐的演唱形式，了解其在音乐作品中的表现作

用，能唱准五度、六度音程，并掌握其发声技巧，学习附点节奏及其音乐表现力。

学习2.通过聆听歌曲，理解歌词意义；学唱歌曲时注意歌曲旋律与节奏；通过集体合唱，感受

目标歌曲传达的力量与情感。

3.了解歌曲的历史创作背景，通过增进学生对中国共产党和新中国成立的了解，激发学生

对党和国家的热爱之情。培养学生的音乐表现力和合作精神，提升音乐核心素养。

审美感受：感受歌曲旋律的美感，体会音乐与诗歌的融合。品味歌词所蕴含的丰富情感，

感受歌曲所表达的精神风貌。体会歌曲中所蕴含的团结、爱国、奋斗等价值观。

核心艺术表现：析歌曲的节奏、旋律、歌词等元素，探讨其艺术特色。体会歌曲的演唱技巧，

素养学习如何用歌声表达情感。

概述创意实践：以小组为单位，为《团结就是力量》设进行简单的舞台表演，激发学生创造

力，更好地理解歌曲内涵，提升音乐素养。

文化理解：结合歌曲内容，探讨我国共产党的伟大历程，增强民族自豪感和使命感。

重点通过歌曲学习，增进学生对中国共产党和新中国的了解，激发他们对党和国家的热爱之

情。

难点体验、对比轮唱与齐唱在表现形式和艺术表现力上的异同。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设意图

导入新课教师提问：请说出具有“团结含生答：“众人拾柴火焰高”让学生对“团结”

义的谚语或歌曲。“众人划桨开大船等。带有具象认识

领学生演唱《众人划桨开大

船》

讲授新课1、歌曲欣赏：播放歌曲《团结就是1、学生聆听歌曲并回答：这1、感受歌曲的节

《团结就力量》视频。首歌曲的节奏、旋律有什么特奏、旋律和情感，

是力量》学生回答问题点？歌曲表达了怎样的情感？培养审美感知素

歌曲的节奏：引导学生分析音乐要素和情感养。

歌曲的旋律特点：内涵。

歌曲表达的情感：

2、歌曲的创作背景：1943年6月，2、学生听第师介绍歌曲的2、发展学生的文

晋察冀边区正处于战斗最紧张、最创作背景和意义。化理解素养。

残酷的时期，牧虹和卢肃同志突击

创作了小型歌剧《团结就是力量》。

3、歌曲教唱：