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必威体育精装版整理】粤教版七年级地理(上)教案(全套)

教学内容：地球的形状和大小、地图

教学目标：

1.让学生知道地球是个不规则的球体，地球与赤道的平均半径以及赤道周长。

2.通过设计探讨地球形状的滑动和相关事例，用简单的方法证明地球的形状。

3.激发学生探索地球奥秘的好奇心和研究地理的兴趣，体验到科学探究的方法，严谨的科学态度和科学精神，受到科学史和辨证唯物主义的教育。

教学重点：地球的形状和大小

教学难点：通过设计探讨地球形状的滑动和相关事例，用简单的方法证明地球的形状。

教学具器材：地球仪、篮球、图片、PPT等。

导学过程：

一）新课引入

制作欢迎画面，展示世界地图和一个小姑娘探究头像，以及欢迎词：“欢迎你进入地理知识殿堂！”这样可以制造一个研究地理学科的学术氛围，利用文字和女孩头像使气氛严肃而不失亲切。这对刚刚进入地理研究的学生来说很重要，他们有了被尊重的感觉，也激发他们热爱地理科学，愿意研究地理学科的愿望。

二）新课讲授

在课堂上，老师亲切地问学生：“作为一个地球人，你合格吗？”并设计1-5个有关问题，在考察学生的同时引入教学。例如：

1.你观察到的太阳、月亮、星星是什么形状的？

2.小时候你是否想过“地球是什么形状”的问题？

3.现在你认为地球是什么形状的？你能举出相关事实进行说明吗？

4.你怎样用数据描述篮球的大小？地球的大小呢？

这些问题可以指定学生回答，也可以大家讨论回答，回答的过程就是谈话过程，是师生交流过程，学生讨论过程，也是从生活升华到科学的过程。让学生体会到地理知识来源于生活，地理学科研究的是生活中的地理。

针对问题3，老师可以引导学生探究地球的形状。追问学生：如果只是根据你观察的现象，你认为地球是什么样的？平的……古人也和你们有同样的想法，围绕地球的形状问题，不同地区、不同阶段的学者曾经提出过不同的主张。下面我们了解一下人们对地球形状的探索过程。

通过设计探讨地球形状的滑动和相关事例，用简单的方法证明地球的形状，激发学生探索地球奥秘的好奇心和研究地理的兴趣，体验到科学探究的方法，严谨的科学态度和科学精神，受到科学史和辨证唯物主义的教育。最后，老师介绍地球的大小和地图，让学生对地球有更深入的了解。

本节课将研究地球仪，让我们回顾一下上节课学到的内容。我们知道地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，赤道周长约4万千米，赤道半径为6378千米，极半径为6357千米，平均半径为6371千米。这是我们今天研究地球仪的基础。

一、地球仪的介绍（观察法、读图分析）

1.地球仪是什么？（启发式谈话法）

地球仪是地球的模型，是用来表示地球形状、大小、地理位置等信息的工具。

2.地球仪的组成部分（观察法）

地球仪由地球仪球体、地轴、两极、经线、纬线和赤道等组成。

3.地球仪的种类（读图分析）

地球仪有物理地球仪和政治地球仪两种。物理地球仪主要表示地球的自然地理特征，如山脉、河流等；政治地球仪主要表示国界、行政区划等政治地理特征。

二、地球仪上的经纬线（观察法、启发式谈话法）

1.经线和纬线是什么？（启发式谈话法）

经线是连接地球两极的线，也称为子午线；纬线是连接地球赤道的线，也称为等角线。

2.经线和纬线的作用（启发式谈话法）

经线和纬线可以帮助我们确定地球上任何一个地方的位置，也是制作地图和导航的重要工具。

3.经线和纬线的划分（观察法）

经线和纬线的划分都是以0度为起点，向东和向西、XXX和向北各划分180度。经线从0度开始，向东划分为东经，向西划分为西经；纬线从0度开始，向南划分为南纬，向北划分为北纬。

三、经纬度的确定方法（电化教学法）

1.经度的确定方法（电化教学法）

经度是指地球上任何一个地方与本初子午线的角度差，可以用经纬仪或者地图来确定。

2.纬度的确定方法（电化教学法）

纬度是指地球上任何一个地方与赤道的角度差，可以用经纬仪或者地图来确定。

四、练和作业（观察法、启发式谈话法）

1.练（观察法）

让学生在地球仪上识别经线、纬线、两极和赤道，并用经纬仪或地图确定某些地方的经纬度。

2.作业（启发式谈话法）

让学生完成练题，回答问题：地球仪上的经纬线有什么作用？经度和纬度的确定方法是什么？

板书设计：

第二节地球仪

1.地球仪的介绍

2.地球仪上的经纬线

3.经纬度的确定方法

宋代文学家XXX曾有诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”然而，作为地球上的公民，我们对地球的认识可能还远远不够。为了让大家更好地了解地球的真实情况，今天我们来研究一下“地球和地球仪”。

一、地球的形状和大小

1.地球的形状是什么？通过观察地球卫星照片和图1.2中的地球大小示意图，我们可以知道地球是一个球体。

2.地球的球心、极半径、赤道半径和最大周长在哪里？我们可以通过经纬仪来回答这个问题。地球的