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健康人居环境创新类课程跨学科教学机制研究

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、健康人居环境的概念与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

健康人居环境的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

发展历程及趋势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

健康人居环境的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、创新类课程在健康人居环境中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

教学内容设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、跨学科教学机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

跨学科教学的概念和特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.1定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

构建跨学科教学团队．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1成员选择标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2团队协作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、健康人居环境创新类课程的教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教学模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1混合式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.2项目导向学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

学生参与度提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2社区服务学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

六、挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

当前面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.1制度障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.2技术限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

应对策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1政策支持需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2技术创新方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

研究总结．