高校“一站式”学生社区建设:价值内涵、建设思路和实践路径.docxVIP

高校“一站式”学生社区建设:价值内涵、建设思路和实践路径.docx

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高校“一站式”学生社区建设:价值内涵、建设思路和实践路径

目录

高校“一站式”学生社区建设:价值内涵、建设思路和实践路径(1)

一、内容综述...............................................4

1.1研究背景...............................................4

1.2研究目的与意义.........................................5

二、高校“一站式”学生社区建设的价值内涵...................6

2.1提高学生生活质量.......................................7

2.2促进学生全面发展.......................................8

2.3强化学生社会适应能力...................................9

2.4增强高校教育管理效率..................................10

三、高校“一站式”学生社区建设的建设思路..................11

3.1以学生需求为导向......................................12

3.2整合资源,形成合力....................................13

3.3注重创新,打造特色....................................15

3.4加强协同,构建体系....................................16

四、高校“一站式”学生社区建设的实践路径..................17

4.1组织架构与制度保障....................................18

4.1.1组织架构设计........................................19

4.1.2管理制度制定........................................20

4.2社区设施建设与优化....................................21

4.2.1生活设施建设........................................23

4.2.2学习设施建设........................................24

4.2.3娱乐设施建设........................................25

4.3社区服务体系建设......................................26

4.3.1学生事务服务........................................27

4.3.2心理咨询服务........................................28

4.3.3社团活动服务........................................30

4.4社区文化建设..........................................31

4.4.1文化氛围营造........................................32

4.4.2文明礼仪教育........................................34

4.4.3文化活动开展........................................35

五、案例分析..............................................36

5.1国内高校“一站式”学生社区建设案例....................37

5.1.1案例一..............................................39

5.1.2案例二..............................................40

5.2国际高校“一站式”学生社区建设案例....................41

5.2.1案例一..............................................42

5.2.2案例二..............................................43

六、结论..................................

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