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五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究
目录
五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究（1）．．．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、五育并举理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1五育并举的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2五育并举与高职院校教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3五育并举对劳动教育的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、五育并举背景下高职院校劳动教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1当前劳动教育存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2劳动教育的成效与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3劳动教育的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、五育并举视角下劳动教育的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1劳动教育的目标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2劳动教育在五育中的定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
五、五育并举视角下的劳动教育模式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1以德为先，培育学生道德品质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.2以智为重，提升学生科学素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.3以体为基，促进学生全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.4以美为韵，培养艺术审美能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.5以劳为本，增强实践操作技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
六、五育并举背景下劳动教育的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.1教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2校园环境优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.3实践活动开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.4资源整合利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.5家校合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.1案例选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
7.2案例学校介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
7.3成功经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
7.4案例启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
8.1主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
8.2研究局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
8.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
五育并举背景下高职院校劳动教育的育人模式研究（2）．．．．．．
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