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职业教育教师数智素养指标体系构建

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、职业教育教师数智素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1数智素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2职业教育教师数智素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、职业教育教师数智素养指标体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2实用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.4可持续性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、职业教育教师数智素养指标体系构建框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1指标体系构建的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2指标体系构建的流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、职业教育教师数智素养一级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1技术应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2信息素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.4教育教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.5职业发展能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、职业教育教师数智素养二级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1技术应用能力二级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1.1数字化教学工具应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1.2网络资源获取与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.1.3信息安全技术应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.2信息素养二级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.2.1信息检索能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.2.2信息评价能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.2.3信息道德意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.3创新能力二级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.3.1教学创新意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.3.2教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

6.3.3教学资源创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

6.4教育教学能力二级指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

6.4.1课程设计与开发能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

6.4.2教学实施与评价能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．