人教版高中地理必修第一册《第二节大气受热过程和大气运动》说课稿.docxVIP

人教版高中地理必修第一册《第二节大气受热过程和大气运动》说课稿

一、说教材

《大气受热过程和大气运动》是人教版高中地理必修第一册第二章的内容。本节主要讲述了大气受热过程和大气运动的基本原理，包括太阳辐射、大气受热过程、大气运动等。通过本节课的学习，学生可以了解大气受热过程对气候的影响，以及大气运动对天气和气候的影响。

二、说教学目标

知识与技能目标

（1）理解太阳辐射对地球的影响，掌握太阳辐射的分布特点。

（2）了解大气受热过程的基本原理，认识大气受热过程对气候的影响。

（3）理解大气运动的原因、形式和影响因素，掌握大气运动的基本规律。

过程与方法目标

（1）通过观察、分析、比较等方法，培养学生对地理问题的探究能力。

（2）通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

情感态度与价值观目标

（1）激发学生对地理现象的兴趣，培养学生关注自然、热爱地球的情感。

（2）培养学生的环保意识，引导学生关注全球气候变化问题。

三、说教学重难点

教学重点

（1）太阳辐射的分布特点及对地球的影响。

（2）大气受热过程的基本原理及对气候的影响。

（3）大气运动的原因、形式和影响因素。

教学难点

（1）太阳辐射的分布规律及其原因。

（2）大气运动的基本规律及其影响因素。

四、说教法

本节课主要采用以下教学方法：

启发式教学：通过设置问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

案例分析法：通过具体案例，让学生分析大气受热过程和大气运动的特点，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

小组合作学习：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

多媒体辅助教学：利用多媒体展示相关地理现象和图片，直观形象地展示教学内容，提高学生的学习效果。

五、说学法

自主学习：学生通过查阅资料、预习教材等方式，自主掌握本节课的基础知识。

合作学习：在小组讨论中，相互交流、取长补短，共同完成学习任务。

实践探究：通过观察、实验等方式，培养学生的动手能力和探究精神。

六、说教学过程

导入新课

通过提问“为什么地球上的气候如此多样？”引导学生思考，从而引出本节课的主题——大气受热过程和大气运动。

讲授新课

（1）太阳辐射

介绍太阳辐射的来源、传播方式，以及地球表面的太阳辐射分布特点。

（2）大气受热过程

讲述大气受热过程的基本原理，包括大气对太阳辐射的吸收、反射和散射，以及地面辐射、大气逆辐射等。

（3）大气运动

讲解大气运动的原因、形式和影响因素，包括水平运动和垂直运动，以及风的形成和风向、风速的影响因素。

案例分析

通过分析具体案例，让学生深入了解大气受热过程和大气运动的特点。

小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：

（1）太阳辐射对地球气候的影响有哪些？

（2）大气运动对天气和气候有哪些影响？

总结归纳

教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对知识的理解和记忆。

布置作业

（1）完成教材课后习题。

（2）查阅资料，了解全球气候变化问题，撰写一篇短文。

七、说板书设计

大气受热过程和大气运动

太阳辐射

（1）来源

（2）传播方式

（3）分布特点

大气受热过程

（1）大气对太阳辐射的吸收、反射和散射

（2）地面辐射、大气逆辐射

大气运动

（1）原因

（2）形式

（3）影响因素

八、说教学反思

本节课通过多种教学方法，让学生了解大气受热过程和大气运动的基本原理，培养学生的地理思维和探究能力。在教学过程中，应注重以下几点：

关注学生的个体差异，因材施教。

创设问题情境，激发学生的学习兴趣。

注重培养学生的地理实践能力。

加强与学生的互动，关注学生的学习反馈。

通过本节课的教学，希望能让学生认识到大气受热过程和大气运动的重要性，激发他们对地理学科的兴趣，为今后的学习奠定基础。

人教版高中地理必修第一册《第二节大气受热过程和大气运动》说课稿（1）

一、说教材

教材内容

本节课选自人教版高中地理必修第一册第二章《大气受热过程和大气运动》。本节主要介绍了大气受热过程、大气运动的能量来源和大气运动的基本形式。

教材分析

本节课是高中地理学科的基础内容，对于学生理解地球大气圈的基本特征和大气运动规律具有重要意义。通过学习本节课，学生可以掌握大气受热过程的基本原理，了解大气运动的能量来源，以及大气运动的基本形式。

二、说教学目标

知识目标

（1）了解太阳辐射对地球的影响，掌握大气受热过程的基本原理。

（2）理解大气运动的能量来源，掌握大气运动的基本形式。

能力目标

（1）培养学生观察、分析、归纳问题的能力。

（2）提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

情感目标

（1）激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。

（2）增强学生的环保意识，提高学生关注地球变化的意识。

三、说教学重难点

教学重点

（1）大气受热过程的基本原理。

（2）大气运动的能量来源