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教师个人参考计划总结青少年科技竞赛骨干辅导员研讨班培训心得体会

全省青青年科技竞赛骨干辅导员研讨班在赣州市赣县新饭店如期举行。依照江西省青青年科技辅导员协会与江西省青青年科技活动中心下发的文件，学校积极响应，指派我参加此次研讨班。通过参加此次的研讨班，我收获丰富，如今我将我参加这次培训的心得与体会分享于大家。

这次研讨班为期两天，主要内容有三个：1、藤保华老师的如何辅导学生创新、制造工程《方法与技巧》；2柯仲华老师的科学探究纪录片创作及作品评析；3、纳英特机器人竞赛讲座。在如何辅导学生创新、制造工程上，藤保华老师用许许多多生动形象的例子，为我们列举了学生如何在实际生活中进展创新制造。他告诉我们复杂的东西简单做，确实是制造，而简单的东西复杂做确实是研究。事实上在我们的日常生活中，任何小事、任何东西都能够成为制造，不管做什么，不管制造有多小，都要积极去做，做了就一定会有收获。我们作为一名老师，在培养学生进展制造创作的时候一定要留意对学生兴趣的培养，由于兴趣是最好的老师。我们在辅导的过程中，首先要把平安知识讲好，学生的平安要放在第一位，其次我们要教给学生的是根底知识与根底技能，要让学生充分发挥自主性以及制造性，而我们要做的是对学生的创作与制造进展评价与指导，在学生出现弯路的时候进展正确的引导，同时我们要保护学生的积极性，不要否认学生的创作。

所谓科学探究纪录片确实是指用科学方法和科学思想，以真人真事并以加工，提醒科学内容并引发人们对科学的考虑。青青年科学探究纪录片确实是以青青年为主体，用影像的方式来表达青青年的科学探究过程，作品内容必须真实，不能虚构。在培养学生拍摄科学探究纪录片之前，首先要培养学生对科学的兴趣，让学生爱好科学，能够驱动学生研究科学。其次、假设果学生提出了办法，要与学生讨论是否能够用影像来表达，而且影像的真实性是否能够保证，要保证能够在现实中拍摄得到。第三、有探究的现象、探究的过程、探究过程中表达的科学精神，这三点特别重要。最后，拍摄科学探究纪录片关键在于过程，探究过程不可能一帆凤顺，总会遇到各种各样的烦恼和咨询题，重要的记录这些在探究过程中遇到的困难以及处理方法，一定要记住：真实性第一，画面第二，千万不要出现虚伪的东西。

机器人竞赛，大致包括机器人足球赛、灭火竞赛和综合竞赛。机器人足球赛和机器人灭火竞赛都比拟好理解，机器人综合竞赛确实是指让机器人完成一系列的任务，每个任务有相应的分值，以得分排名。机器人综合竞赛难度比拟大，主要是需要学生现场编程以及现场搭建机器人，标题与场地都是由竞赛组织方临时出题。

那么我们学校的科技教育应该如何开展，该如何营建学校的科技教育气氛呢？我觉得首先、我们学校能够邀请全国优秀科技辅导员给学生做做讲座或者组织观看科技创新作品，对学生们给予一定的启发。其次、在开展青青年科技创新活动，学校首先要建立一支事业心强的科技辅导员队伍，有步骤、有打算、有组织、有规模开展生动有趣科普活动。比方说开展了一些简单的、容易操作的科技活动，如“巧手创新，变废为宝”等等。通过这些活动的开展在校园内营建浓重的科技教育的气氛，再向更高层次科技创新发起挑战。

“冰冻三尺，非一日之寒”、“功夫在诗外”。科技教育想要搞出特色和成效，需要我们付出持之以恒的努力。