《认识杰出人物》 （说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docx

《认识杰出人物》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《认识杰出人物》

2.教学年级和班级：全国通用三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生认识杰出人物，通过学习杰出人物的事迹和精神，激发学生的爱国情怀和奋发向上的精神风貌，培养学生积极向上的人生态度。课程内容与课本紧密结合，注重实践性与趣味性，旨在提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

1.培养学生搜集、整理信息的能力，提升信息素养。

2.通过讨论杰出人物事迹，发展学生的批判性思维和问题解决能力。

3.增强学生的国家认同感，激发学生的社会责任感和历史使命感。

4.培养学生的团队合作精神和沟通交流能力。

三、学情分析

本节课面向的是全国通用三年级上册的学生。在这个年龄段，学生的认知能力、思维能力逐步发展，他们对周围世界充满好奇，开始具备一定的自主学习能力和合作意识。

知识方面，学生已经积累了一定的语文、历史知识，能够阅读和理解简单的文本，对杰出人物有一定的认识，但尚需进一步深化。能力上，学生具备基本的听说读写能力，但信息搜集、整理和分析能力还需加强。

在素质方面，学生具有初步的道德观念和社会责任感，但对杰出人物的精神内涵和价值认识尚浅。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习习惯不稳定等问题，这些都会对课程学习产生影响。

因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，通过生动的教学方式激发他们的兴趣，引导他们主动参与学习，培养良好的学习习惯和团队合作精神，从而提高学习效果。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课程中收获成长。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先介绍杰出人物的基本事迹，随后引导学生进行小组讨论，分享各自对杰出人物的理解和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟杰出人物的生活场景，通过体验式学习深入理解杰出人物的品质和精神。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和图文资料，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

4.实施项目导向学习，学生分组研究不同的杰出人物，最终呈现研究成果，促进学生的合作与探究能力。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《认识杰出人物》。在我们日常生活中，我们经常听到“杰出人物”这个词，那么你们知道什么是杰出人物吗？他们在我们的生活中扮演着怎样的角色？让我们一起来探讨一下。

2.教师讲授

首先，我要给大家讲解一下杰出人物的定义。杰出人物是指那些在某一领域或行业中取得卓越成就，对人类社会产生深远影响的人。他们具有高尚的品质，坚定的信念，勇往直前的精神。接下来，我会给大家介绍几位我们国家的杰出人物，他们分别是：邓小平、马云、杨利伟等。请大家认真听，了解他们的生平事迹。

3.学生分享

现在，我想请大家分享一下你们所知道的杰出人物。你可以谈谈他们的名字、事迹以及他们对你的启示。请大家踊跃发言，让我们一起来看看谁知道的杰出人物最多。

4.小组讨论

5.角色扮演

现在，我们要进行一个角色扮演活动。请同学们分成几个小组，每个小组选择一位杰出人物进行扮演。你可以扮演这位杰出人物的某个生活场景，也可以扮演他们的家人、朋友或同事。通过角色扮演，我们要展现出杰出人物的精神风貌和他们的品质。表演结束后，其他小组要对他们的表演进行评价。

6.课文主旨内容探究

同学们，我们现在来探讨一下这篇课文的主旨内容。请大家认真阅读课文，思考以下问题：

（1）课文讲述了哪几位杰出人物？

（2）他们分别取得了哪些成就？

（3）他们具有哪些共同的品质和精神？

（4）这篇课文想告诉我们什么？

请同学们回答以上问题，我们一起总结课文的主旨内容。

7.总结与反思

8.作业布置

最后，我给大家布置一项作业。请同学们选择一位你们感兴趣的杰出人物，了解他们的生平事迹，写一篇关于这位杰出人物的短文。要求：内容真实，结构清晰，语言流畅。下节课，我们会进行作业分享和点评。

同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家在今后的学习和生活中，以杰出人物为榜样，努力追求卓越，成为对社会有贡献的人。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果在《认识杰出人物》这节课后，可以体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述杰出人物的定义，列举出至少三位课本中提到的杰出人物，并简要介绍他们的成就和对社会的贡献。

2.理解深化：学生能够理解杰出人物所具备的高尚品质，如坚韧不拔、无私奉献、勇于创新等，并能将这些品质与自己的生活实际相结合，认识到自己在学习和生活中应该如何去做。

3.思维能力：通过小组讨论和角色扮演活动，学生的批判性思维和问题解决能力得到提升。他