《 家乡文化生活现状调查》 说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册[001].docxVIP

《家乡文化生活现状调查》说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《家乡文化生活现状调查》，选自2024—2025学年统编版高中语文必修上册。本节课旨在让学生通过调查家乡的文化生活现状，培养观察、分析和表达能力，提高对家乡文化的认识和理解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的章节内容涉及对家乡文化生活的观察和记录，与学生在生活中对家乡文化的了解和认识紧密相关。学生通过本节课的学习，能够将已有知识与新知识相结合，对家乡的文化生活进行深入分析，从而提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过调查和撰写《家乡文化生活现状调查》，提高学生的语言组织能力和表达技巧，使其能够准确、流畅地描述和评析家乡文化现象。

2.思维发展与提升：培养学生的问题意识和批判性思维，使其能够深入思考家乡文化生活的变化与发展，形成独到的见解和思考。

3.文化传承与理解：增强学生对家乡文化的自豪感和传承意识，通过实际调查加深对家乡文化特色、文化价值和文化传承的理解。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对家乡文化的审美情感，培养其发现美、欣赏美和创造美的能力，通过实践活动提升文化审美水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的文化基础知识，了解了一些文化研究的基本方法，具备了一定的观察和记录能力。在高中阶段，学生已经接触过一些文学和文化相关的课文，对文化现象有一定的认识。

2.学生对家乡文化通常具有较强的兴趣，他们乐于探索和了解家乡的历史与传统。在能力方面，学生具备基本的写作和表达能力，但可能在分析和综合信息方面需要进一步指导。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于合作学习。

3.学生在开展家乡文化生活现状调查时可能遇到的困难和挑战包括：如何系统地设计调查方案，如何有效地收集和分析数据，以及如何将调查结果转化为有深度的书面表达。此外，学生可能在面对家乡文化中的敏感话题时感到难以把握尺度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、相关文化研究电子资料

-教学手段：小组讨论、课堂演讲、实地调查、写作指导

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括家乡文化生活现状的案例研究，要求学生了解文化调查的基本步骤。

设计预习问题：设计问题如“你认为家乡文化生活的主要特点是什么？”“家乡文化生活现状中存在哪些问题？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，及时提供反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读案例研究，了解文化调查的方法。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用网络平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

为学生提供背景知识，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示家乡文化图片或视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：讲解如何进行文化生活现状调查，包括调查方法、数据收集和分析技巧。

组织课堂活动：分组进行模拟调查，学生合作设计调查问卷，讨论调查结果。

解答疑问：解答学生在调查过程中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何应用所学知识。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，合作完成调查问卷设计和模拟调查。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论调查结果。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解调查方法，提供理论支持。

实践活动法：通过模拟调查，让学生实践中学习。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置撰写家乡文化生活现状调查报告的作业。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步研究。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生撰写调查报告，整理分析数据。

拓展学习：利用拓展资源，深入研究家乡文化。

反思总结：学生反思调查过程，总结经验教训。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思和总结，提升自我学习能力。

-作用与目的：

本节课的重难点在于如何设计和实施有效的文化调查，以及如何将调查结果转化为书面表达。在教学中，通过案例分析和模拟调查，帮助学生掌握调查方法，培养其