第2章 第1节 第1课时 地形类型多样，山区面积广大（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）.docxVIP

第2章第1节第1课时地形类型多样，山区面积广大（新说课稿）2023-2024学年八年级上册地理（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“地形类型多样，山区面积广大”，是2023-2024学年八年级上册地理（人教版）第2章第1节第1课时的内容。本节课旨在让学生了解我国的地形特点，掌握地形类型的分类，以及山区在我国地理分布中的广泛性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了地球的形状、地图的使用等基础知识，为本节课的地形类型学习和山区面积的认识奠定了基础。此外，本节课还将引导学生运用地图，结合实际案例，加深对地形类型和山区分布的理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.地理实践力：通过观察和分析地图，培养学生独立获取和处理地理信息的能力。2.地理思维：引导学生从地形类型和山区面积的角度，理解我国地理环境的复杂性和多样性，培养其地理空间思维。3.地理观念：让学生认识到地形对人类活动的影响，以及保护山区生态环境的重要性，形成正确的地理观念。4.人地协调观：通过探讨地形与人类活动的关系，培养学生的可持续发展观念，提高其人地协调能力。

三、重点难点及解决办法

重点：地形类型的分类、山区面积在我国的分布特点及其对人类活动的影响。

难点：地形类型的识别与区分，山区特点的理解及其在地图上的表示。

解决办法：

1.通过引入实际案例和地图资料，以直观的方式展示不同地形类型的特点，帮助学生识别和区分平原、高原、山地、丘陵和盆地等。

2.利用多媒体教学工具，如地形三维模型和动画，增强学生对地形和山区的直观感受，突破地形类型识别的难点。

3.通过小组讨论和案例分析，引导学生探讨山区对人类活动的影响，如农业、交通、居住等方面的具体表现。

4.在课堂练习中，设计相关地图填图和标记活动，让学生在实践中掌握地形类型和山区面积的表示方法。

5.针对山区面积广大这一难点，结合地图数据和统计资料，让学生了解我国山区的分布情况，并通过实例讲解山区开发与保护的平衡策略。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、互动式白板、计算机

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、地形模型、教学PPT

-教学手段：地图、案例研究、小组讨论、课堂练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考“我们的家乡属于什么地形类型？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地图知识，包括比例尺、方向和图例的识别。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍地形类型的定义和分类，详细讲解平原、高原、山地、丘陵和盆地的特征。

-举例说明：通过展示我国不同地形类型的图片和地图，帮助学生直观理解各类型的特点。

-互动探究：学生分小组，根据提供的地图资料，识别并标记出不同地形类型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在地图上标出已知的地形类型，并写出其特征。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解和应用知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的内容进行总结，强调地形类型对人类活动的影响和山区面积广大的意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生绘制一份家乡地形类型的地图，并简要说明该地形对当地生活的影响。

-预习下一节课内容，了解地形对气候的影响。

6.教学实施细节

-导入环节：通过展示我国地形分布的宏观地图，引导学生观察并讨论地形类型。

-新课呈现环节：使用GIS软件展示地形三维模型，增强学生对地形特征的理解。

-互动探究环节：学生通过小组讨论，分享各自对地形类型的认识，互相学习。

-巩固练习环节：教师提供反馈，纠正学生的错误，确保学生掌握正确的知识点。

-课堂总结环节：通过提问检查学生对本节课内容的掌握情况，总结重点和难点。

-作业布置环节：明确作业要求和提交时间，确保学生能够顺利完成作业。

7.教学反馈与评估

-在下节课开始时，教师通过小测验或口头提问的方式评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。

-根据学生的作业完成情况，教师及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地形分布及其特点》

-《山区开发与环境保护》

-《地形对人类活动的影响案例分析》

-《GIS在地理研究中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家乡的地形特征，分析其对当地居民生活的影响。

-收集不同地区的地形图片，比较分析地形类型的特点。

-利用网络资源，研究地形与气候之间的关系。

-探究