教案关于人教版三年级上册语文教学计划范文.docxVIP

教案关于人教版三年级上册语文教学计划范文

人教版三年级上册语文教学打算【1】

新的一学年又开场了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下打算：

一、教材分析。

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、绚丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有材料袋，有两组课文安排了综合性学习。

二、学生分析

本班共有学生43人。依照上学期任课老师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业根本上都能做完。通过几天的观察理解，我发觉全班有几人认识才能停留在一年级，甚至不如一年级的小孩。书写才能不强。全班大部分学生分析才能不够灵敏，没有良好的学习适应.

三、教学目的

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;理解祖国绚丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀质量;遭到关爱别人、助人为乐的思想品德教育。

2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字才能。开场练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

3、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、接着学习默读，学习对课文中不理解的地点提出疑咨询。

四、教学重难点

1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字才能。

2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的适应。

五、教学措施

1、精确把握三维目的，不随意拔高或降低，同时依照学生的不同层次，进展合理的教学。

2、扎实进展语言训练，着重进展段的训练——读明白一段话，写好一段话，接着对学生的识字、写字给予注重，协助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。

3、留意听说读写的联络。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达才能，同时注重学生平时知识的积累.

4、注重学习方法的指导，要依照课文特点，选择学法指导的时机，有的能够在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达纯熟的程度。

5、接着做好培优补差工作，采纳一帮一等不同的方式来鼓舞同学之间的互帮互助，持之以恒的协助潜能生，建立对学习的决心。

人教版三年级上册语文教学打算【2】

一、学生知识现状分析：

三年级四班共有学生49人，老生42人，新生7人。大部分学生态度端正，有良好的学习适应，能按时完成作业。对语文的学习积极性较高，根底知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。比方：张金薇，谷清香，张腾飞等。上学期全班平均88.05分。合格率百分之百，本学期取平均分90分，合格率争取百分之百。

本学期将针对本班存在的咨询题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康开展。

二、学习目的

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解祖国绚丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感；学习革命领袖、科学家的优秀质量；遭到关爱别人、助人为乐的思想品德教育；在开展语言才能的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、擅长考虑的才能。

2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字才能。开场练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4．用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．接着学习默读，学习对课文中不理解的地点提出疑咨询。

6．学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8．开场学习略读，