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数学情境教学法的有效性与实践探索教学研究论文
摘要：本文以数学情境教学法为研究对象，探讨了其在教学中的有效性及其实践探索。通过分析数学情境教学法的理论基础、实际应用和效果评价，旨在为我国数学教育改革提供有益的参考和借鉴。
关键词：数学情境教学法；有效性；实践探索
一、引言
（一）数学情境教学法的概念与理论基础
1.数学情境教学法的概念
数学情境教学法是一种以学生为中心，注重激发学生兴趣和主动参与的教学方法。它通过创设生动、有趣、富有挑战性的数学情境，引导学生积极参与、主动探究，从而提高学生的数学素养和创新能力。
2.数学情境教学法的理论基础
数学情境教学法的理论基础主要包括建构主义学习理论
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