课题申报参考：数字技术赋能“大思政课”建设的路径研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数字技术赋能“大思政课”建设的路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前教育领域，数字技术已经广泛应用，并取得了显著成效。然而，在“大思政课”建设方面，数字技术的应用还存在一些不足，如数字化资源不足、教学模式单一等。因此，本研究旨在探讨数字技术赋能“大思政课”建设的路径，以期为相关领域提供参考。

选题意义

“大思政课”作为思想政治教育的重要组成部分，对于培养具有正确世界观、人生观、价值观的社会主义建设者和接班人具有重要意义。数字技术的应用可以为“大思政课”建设提供新的思路和方法，提高教育质量和效果。

研究价值

本研究旨在探索数字技术赋能“大思政课”建设的路径，为相关领域提供理论支持和实践指导。同时，本研究还可以为其他教育领域提供借鉴，推动数字技术在教育领域的广泛应用。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在探讨数字技术赋能“大思政课”建设的路径，提出具体可行的实施方案，以提高“大思政课”的教育质量和效果。

研究对象

本研究以“大思政课”为主要研究对象，包括课程内容、教学方法、教育评价等方面。

研究内容

本研究主要包括以下内容：

（1）数字技术在“大思政课”中的应用现状分析；

（2）数字技术赋能“大思政课”建设的路径探索；

（3）数字技术赋能“大思政课”建设的实施方案设计；

（4）数字技术赋能“大思政课”建设的实践效果评价。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献综述、案例分析、实践探索等方法，对数字技术赋能“大思政课”建设的路径进行系统研究。通过理论分析和实践探索，提出具体可行的实施方案，并进行实践效果评价。

研究方法

本研究采用以下方法：

（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解数字技术在教育领域的应用现状和发展趋势；

（2）案例分析法：选取典型案例，分析数字技术赋能“大思政课”建设的成功经验；

（3）实践探索法：通过实践探索，提出具体可行的实施方案，并进行实践效果评价。

创新之处

本研究的创新之处在于：

（1）首次系统研究数字技术赋能“大思政课”建设的路径，提出具体可行的实施方案；

（2）结合实际，提出具有针对性和可操作性的实践方案；

（3）通过实践探索，验证数字技术赋能“大思政课”建设的有效性，为相关领域提供理论支持和实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于以下基础：

（1）丰富的教育理论知识和实践经验；

（2）对数字技术在教育领域的应用有深入的了解；

（3）具备一定的研究能力和创新精神。

保障条件

本研究需要以下保障条件：

（1）充足的经费支持；

（2）相关教育部门和学校的大力支持；

（3）良好的研究环境和团队协作。

研究步骤

本研究按照以下步骤进行：

（1）明确研究目标，制定研究计划；

（2）查阅相关文献，进行文献综述；

（3）选取典型案例，进行案例分析法；

（4）提出具体可行的实施方案；

（5）进行实践探索，验证实施方案的有效性；

（6）进行实践效果评价，总结研究成果。

以上是数字技术赋能“大思政课”建设的路径研究课题设计论证部分，希望对您有所帮助。

（课题设计论证共1331字）

数字技术赋能“大思政课”建设的路径研究

课题设计论证

数字技术赋能“大思政课”建设的路径研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着数字技术的迅猛发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。数字技术为教育提供了丰富的资源和工具，使得教学更加生动、有趣，也提高了教学效果。然而，数字技术在“大思政课”建设中的应用还相对较少，存在着一些问题。一方面，数字资源的质量参差不齐，难以满足学生的需求；另一方面，教师对数字技术的应用能力有限，难以充分发挥其作用。

（二）选题意义

“大思政课”是高校思想政治教育的重要载体，对于培养学生的社会主义核心价值观、提高学生的思想道德素质具有重要意义。然而，传统的“大思政课”教学方式存在着一些问题，如教学内容单一、教学形式枯燥等，难以激发学生的学习兴趣。因此，探索数字技术赋能“大思政课”建设的路径，对于提高“大思政课”的教学效果，培养学生的综合素质具有重要意义。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：首先，通过研究数字技术赋能“大思政课”建设的路径，可以为高校思想政治教育提供新的思路和方法，推动“大思政课”建设的创新和发展；其次，本课题的研究成果可以为其他高校提供借鉴和参考，促进高校思想政治教育的整体提升；最后，本课题的研究可以为教育政策制定者提供参考，推动教育政策的改革和完善。

二、研究目标、研