小学美术湘美版二年级上册14. 自画像.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学美术

年级

二年级

学期

秋季

课题

《自画像》

教学目标

1：初步学习人物的观察方法，能够找出人物头部有特点的地方，可以大胆表现出来初步体验用线描的方法绘出自画像，感受画面中线的曲直和疏密。?

2：通过观察、讨论交流，培养学生通过观察找到人物特点的能力，发现每个人的独一无二，让学生通过作品的表现进步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。?

3；通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。培养学生的观察习惯。

教学重难点

教学重点：

认真细致观察人物的特点,重点是脸型、五官和发型的特征。

教学难点：

了解自画像的基本特点及其表现方法，并抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。

教学过程

一、情景引入

1.孩子们你们喜欢旅行吗？今天张老师就带大家来一场说走就走的旅行！

2.今天来了一位神秘的朋友，她可以带我们一起去旅行，她就是热气球——乐乐！(课件出示)

乐乐来到了现场,让我们用掌声欢迎它！（出示热气球乐乐展板）

3．与乐乐交流：“乐乐，小朋友们想坐你的热气球去旅行可以吗？”

（课件）乐乐：“欢迎小朋友乘坐我的热气球，不过要登上我的热气球必须要有“身份证”，而这张特殊的身份证就是小朋友们的——自画像！”

二、巧找人物特征

1.什么是自画像呢？

自画像就是为自己所绘制的肖像作品。很多的画家都喜欢画自己，这是我国著名的漫画家丁冲先生，右边是他的自画像，画家用线描的方法表现了自己的头部，重点表现了自己的脸部正面，线条流畅，特征画的精辟，生动。从头部轮廓到发型样式再到五官的造型，画面中的每一根线条都言简意赅，精准到位，怎样才能画好自画像，顺利登上热气球呢？

2.别着急，和张老师一起闯过今天的三个关卡，你就可以和同学们一起去旅行啦？首先我们先准备好今天所需要的材料，分别是一面镜子、色彩笔以及两张素描纸。画的过程中间边对着镜子观察边画出自己的样子。你们准备好了吗？

3.第一关“我会看”

a.来自动物城的兔子警官——朱迪正在“破案”，

朱迪警官向我们发来了求助信息：晚上十点，有一位驾驶红色汽车的司机在马路上救了一位摔倒的老人，并将他送往医院可是他没有留下任何的信息就离开了。小朋友，快用你们的火眼金睛帮我找出来！

b.课件演示：一辆行进的红色汽车，夜晚光线很暗，车中驾驶员头像一晃而过。

c.朱迪警官全城有哪些信誉好的足球投注网站，监控到了三辆一模一样的红色汽车，由于光线太暗我们只看到司机的头像剪影，我们应该追踪几号车呢？为什么？

（3号车，因为根据卷发和方形脸的特征可以判定热心司机。）

d.朱迪警官拦住了3号车，车上下来了两个卷发方脸的人，谁是热心司机呢？生：根据五官特点认定左边的是热心司机。

e.就在朱迪警官要表彰的时候，热心司机突然说：“不不不，不是我！救人的是我弟弟！”

这时从后排座位下来一位和一号司机长相一模一样的人，他说：“不不不！不是我！”朱迪警官这下为难了，究竟谁才是热心司机？请同学们再仔细观察一分钟他们有什么不同的特征，找到真正的热心司机。

（我认为是司机的双胞胎弟弟，因为我清楚的记得他脸上有雀斑）

f.通过走访调查，终于找到了真正的热心司机，是脸上长有雀斑的弟弟。朱迪警官为做好事不留名的弟弟颁发了“乐于助人品德高尚”的锦旗。

4.同学们！其实在我们的生活中还有很多这样做好事不留名的榜样，帮助他人是我们每个人应当做的，我们要把帮助他人看做是生活中的常见事，普通事。

5.让我们一起来回顾一下破案的过程通过回忆破案过程，我们学会如何抓住人物头像特征。我们可以从头型、五官以及配饰、服装等细节来进行观察，你学会了吗？

6.特征就是和别人不一样的，特别突出的地方。每个人都有自己的不同的脸型，这是最常见的几种脸型，你的脸型属于其中的一种吗？如果不是可以照照镜子，找找脸型的特点。还有不同的发型，男孩和女孩的发型也有很大的区别，不同的五官，五官是父母给予我们的，人人都与众不同。

三、示范练习

1.接下来我们来完成一个小练习：

请你对着镜子观察自己的眼睛，并将其中的一只画下来。（请暂停两分钟进行观察练习），在刚才的小练习中张老师发现了许多优秀的作品。

2.这是第一位小朋友画的眼睛可真有神，说一说你是如何观察的？

（我觉得我的眼睛的形状像柠檬）哦！你是个会联想的孩子。

还有一位小朋友的作品，你看单眼皮可真有魅力，你又是怎样官的？

（我觉得我的眼睛像长长的鹅卵石）。哇！你们可真是太会思考了，竟然把眼睛的形状和鹅卵石联系在了一起。

3.其实不管你的眼睛观察到的是什么样子的，它的组成都是不会改变得，这是张老师的眼睛，我觉得它的外形都像一片尖尖的树叶，于是我把它画