人音版音乐二年级上册《小红帽》教案 .pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版二年级上册第6课《跳起舞》第4课《小红帽》

【教材分析】

《小红帽》是人音版二年级上册第6课《跳起舞》第4课歌课。《小

红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六

个乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，第一、三

乐句基本相同，第二、四、六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、

fa的级进式旋律开始，给人深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。

旋律中，音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，

与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

【学情分析】

二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律,

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

（一）审美感知

通过学歌曲感受歌曲中音准、节奏特点

（二）艺术表现

用轻巧的声音演歌曲。

（三）创意实践

学会歌曲的名，会用打击乐器给歌曲伴奏。

（四）文化理解

通过学歌曲感受童年的快乐和真善美，培养学生的想象力和创造能力,

从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。

【教学重难点】

（一）教学重点：

1、学会歌曲的名，会用打击乐器给歌曲伴奏。

（二）教学难点：

1、用轻巧的声音演歌曲。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们，你们听过《小红帽》的故事吗？

预设：回答问题

教师：谁能来讲一讲呢？

预设：回答问题

教师：同学讲的非常棒，今天老师给同学们也带来一个童话故事《小红

帽》。（书写板书《小红帽》）

【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出

主题奠定基础】

二、师生互动，学歌曲

（一）初步聆听，学歌曲

教师：下面我们聆听歌曲，歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）

预设：回答问题

教师：歌曲的速度是怎样的？

预设：回答问题

教师：表现了怎样的画面？

预设：回答问题

教师：《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段

体，大调式。六个乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变

化外，第一、三乐句基本相同，第二、四、六乐句基本相同，并且均以“d

o、re.mi.fa”的级进式旋律开始，给人深刻的印象，使整个曲调

既统一，又有对比。旋律中，音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，

使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小

红帽的故事。下面朗诵歌词

预设：朗诵

教师：歌曲由几个乐句组成？

预设：回答问题

教师：歌曲由五个乐句组成，下面我们学第一个乐句简谱

预设：学

教师：填词演

预设：演

教师：下面我们学第二个乐句简谱

预设：学

教师：填词演

预设：演

教师：这一句歌词告诉我们小红帽去做什么事情？

预设：回答问题

教师：小红帽给外婆送东西开心吗？

预设：回答问题

教师：所以我们应该的开心