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数学史在高中教学中的利用研究论文

摘要：本文通过研究数学史在高中教学中的利用，旨在探讨数学史对提高学生数学素养、激发学习兴趣的重要作用。文章从数学史在高中教学中的价值、现状以及具体应用策略三个方面展开论述，以期为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：数学史；高中教学；利用；数学素养；学习兴趣

一、引言

（一）数学史在高中教学中的价值

1.提高学生的数学素养

数学史作为一种历史文化现象，蕴含了丰富的数学思想、方法和精神。在高中教学中引入数学史，有助于学生了解数学的发展脉络，培养他们的人文素养和科学精神。通过学习数学史，学生可以更好地理解数学概念、定理、公式背后的历史背景，从而提高数学素养。

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