哈三中2024-2025学年度上学期期末考试语文作文题目及范文： “活出‘味儿’”.docx

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作

???曾经，面对熙熙攘攘的人群，梵高把他们分成两类：一类总是千方百计地让自己活出“样儿”来，一类则怀着平常心只图活出“味儿”来。

???而今，身处日新月异的时代，作为青少年的你，认为理想的人生是应该活出“样儿”来，还是应该活出“味儿”来?

???请联系生活实际写出你的感悟和思考。

???要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

???这是一则引言式二元选择类任务驱动型作文题目，材料要求考生从“活出样儿”和“活出味儿”中选择一个，并联系生活实际谈自己选择的“理想的人生”是哪一种。

???“活出‘样儿’”通常意味着追求外在的成就、认可与社会价值。这表现为在学业、事业等方面取得突出成绩，获得他人的赞誉与尊重，实现世俗意义上的成功。比如成为行业领军人物、获得高学历或重大奖项等，通过自身努力塑造出被广泛认可的优秀形象。

???“活出‘味儿’”则更侧重于追求内心的感受与生活的本真。强调享受生活过程，注重精神层面的满足，从日常点滴中发现乐趣，珍视亲情、友情等情感关系，追求内心的宁静、平和与自由，不被外界过多的功利标准束缚。

【优秀例文1】

??品生活真“味”??

???梵高曾把人分成两类：一类总是千方百计地让自己活出“样儿”来，一类则怀着平常心只图活出“味儿”来。而我认为，不能简单割裂二者，真正的人生应该是以活出“样儿”的姿态，品生活的“味儿”。

???活出“样儿”，是对梦想的执着追求，是在人生舞台上绽放光芒的果敢。它意味着我们不甘平庸，以积极的姿态去挑战自我，创造价值。?

???然而，一味追求“样儿”而忽略了生活的“味儿”，人生便会如同一束没有芬芳的花，徒有其表。活出“味儿”，是对生活本真的热爱，是在平凡日子里找寻点滴幸福的细腻。它无关功名利禄，只关乎内心的宁静与满足。杨绛先生在动荡的岁月里，始终保持着对生活的热爱。她与钱钟书先生在艰苦的环境中相互扶持，一同读书、写作，享受着精神世界的富足。在日常的柴米油盐中，杨绛先生精心操持家务，为家人烹饪简单却温馨的饭菜。她从生活的琐碎中，品出了人间至味，让平淡的日子充满了诗意。

???在我们身边，也有许多普通人，他们或许没有惊天动地的壮举，但却在平凡的岗位上默默奉献，用心经营着自己的小生活。清晨，街边卖早点的夫妇，用热气腾腾的早餐传递着温暖；夜晚，小区门口的保安，坚守岗位守护着居民的安全。他们在简单的生活中，收获着满足与快乐，这便是生活的“味儿”。

????真正的活出“样儿”绝不是过分追求标新立异，盲目地寻求出人头地的机会。同样，怀着平常心活出“味儿”来也不是消极固守。

???当下的社会需要活出“样儿”的人让世界充满活力，充满锐意进取的正能量——有着“丈夫只手把吴钩，意气高于百尺楼”“出山志在登鳌顶，何日身才入凤池”的自信。也需要杨绛先生的“我和谁都不争，和谁争我都不屑”，从容淡定以优雅过完一生。

???对于新时代的青少年而言，我们既要心怀梦想，努力活出人生的“样儿”，又要懂得珍惜当下，用心品味生活的“味儿”。在为学业拼搏的日子里，日夜苦读，追求“样儿”。与家人一起共享晚餐，和朋友漫步，这些看似平凡的瞬间，却能让我们感受到生活的美好与温馨，这便是在品味“味儿”。

????人生是一场漫长的旅程，“样儿”赋予我们前行的动力，“味儿”让我们的旅途充满温情。如此，方能在人生的舞台上，既闪耀夺目，又能感受到人间烟火的温暖，走出属于自己的精彩且充实的人生之路。

【优秀例文2】

世间两条路

???看到梵?高的话，我不由大吃一惊，这位远在荷兰的画家对人的区分，怎么和几千年来中国先人的分的如此相似呢?这活出“样儿”的不分明是那些奔走急行，兼济天下的入世者，那只图生活之“味儿”的不正是那些弃尘绝俗，静观云卷云舒的出世之人吗?

???活出“样儿”，活出“味儿”像森林中分出的两条小径，向不同的方向各自延伸开去。

???入世者如漫天云霞，在历史的天空上留下他们执着的身影。孜孜不倦如仲尼，在如磐风雨中勇敢前行，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；豪壮者如幼安，醉里挑灯看剑，梦回吹角连连营，率大军渡江归宋，汹涌一腔报国情。山海关上持枪傲立的袁崇焕，古街亭口慷慨就义的秋瑾，点燃星星之火的毛泽东，无不是以身为笔，饱蘸理想与意志。在生命的画卷上挥洒出一个大写的人，这样的人生活出了“样儿”。

???出世者则如严子陵清溪上晏然高卧，王摩诘辋川庄中调素琴，阅金经，闲适者如靖节，荷锄戴月，篱旁采菊，倦倚门前五柳树，闲着一畦韭花香。旷达者如苏子，夜饮东坡醉复醒，拄杖听江声，回首

萧瑟处，也无风雨也无晴。这些飘于世外的雅士们，拒绝喧