Unit 2 Whats your number Lesson 8（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docxVIP

Unit2WhatsyournumberLesson8（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过“Unit2WhatsyournumberLesson8”的教学，让学生能够在实际情景中熟练运用数字进行交流，掌握询问电话号码及回答的句型。结合四年级学生的认知水平和学习需求，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力和合作意识。同时，将课本知识与生活实际相结合，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确、流利地使用英语进行电话号码的询问与回答，提升学生听说交流的自信心和流畅性。

2.文化意识：通过电话号码的交流，让学生了解不同文化中电话号码的使用习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在真实语境中灵活运用所学知识，培养他们的观察、分析、推理能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，合作完成任务，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语数字和字母表。

-学生能够进行简单的英语自我介绍和日常问候。

-学生对电话的基本概念和用途有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新颖有趣的学习活动充满兴趣，如角色扮演、游戏等。

-学生在小组合作中表现出较好的互动和合作能力。

-学生倾向于通过直观演示和实践活动来学习，喜欢动手操作和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在准确拼读电话号码时遇到困难，特别是较长或含有相似数字的号码。

-学生在运用英语进行实际交流时可能会感到紧张，影响语言的流畅性。

-学生可能不熟悉电话交流的礼仪和常用表达，需要引导和实践来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，通过模拟电话交流的情境，让学生在实际语境中学习和运用语言。

-运用任务型教学法，设计互动性强的任务，让学生在完成任务的过程中自然习得语言知识。

-实施游戏教学法，通过趣味游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，增强学习动力。

2.教学手段：

-使用多媒体教学软件，播放电话交流的视频或音频，增强学生的听觉和视觉体验。

-利用电子白板展示电话号码和交流情境，提高教学内容的直观性和互动性。

-利用教学网站或应用程序，提供在线练习和测试，帮助学生自主学习和巩固所学知识。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtocontinuelearningUnit2Whatsyournumber?andwellfocusonLesson8.Beforewestart,letsplayaquickgametowarmup.CanyouguesswhatnumberImthinkingof?(展示一些数字卡片，让学生猜测并说出数字)

2.Greatjob!Now,letsthinkaboutwhenwemightneedtousenumbersinourdailylife.Yes,whenwemakephonecalls,weneedtoknowandsayphonenumbers.Today,weregoingtolearnhowtoaskforandtellphonenumbersinEnglish.

二、课文主旨内容探究

1.Now,letslookatthepictureonthebook.(展示课本图片)Whocantellmewhattheysee?Yes,therearetwopeopletalkingonthephone.Now,letslistentothedialogueandseeifwecanunderstandwhattheyresaying.(播放课文录音)

2.Afterlistening,letsdiscussinpairswhatyouheard.WhatdidZoomsaywhenheansweredthephone?(学生回答)Thatsright,hesaid,Hello,thisisZoom.W