四年级道德与法治上册正确认识广告教学设计 .pdfVIP

四年级道德与法治上册正确认识广告教学设计

教学内容：《正确认识广告》是道德与法治四年级上册第三单元“信息万花

筒”第3个课目。

教学分析：本课承接在《健康看电视》《网络新世界》两课教学之后。教材

从学生已有的生活经验出发，通过“无处不在的广告”、广告都可信吗”、“学会

识别广告”三个子话题，让学生认识广告对人们生活产生的影响，增强对广告

信息基本的辨别和判断力，学会理性对待社会中的商业广告，不被广告牵着

走。

教学目标：

1.通过广告人身分的驱动任务，提高认识广告的力。

2.了解广告的种类、呈现方式、特点及功，明白广告的目的。

3.理性识别虚假的商业广告，不被广告牵着走。

4.通过小组合作设计广告词、打广告，提高学生信息素养。

教学重点、难点：通过“打广告”任务的完成，对广告有基本的辨别和判

断力。

教学准备：希沃课件、新鲜橙子、卡纸等

教法和学法：

教法：情境教学、任务驱动。

学法：自主学习、小组合作。

教学过程:

版块一：我是广告人。

任务一：小试牛刀设计广告词。

1.生活中，哪些广告词让你印象深刻？

2.生列举广告词，感受广告词特点：简短，容易记住，与事物紧密联系。

3.欣赏桃子和葡萄海报，有什么启发？（提供词语，降低设计难度。）

4.四人小组合作，在彩色卡纸上写下你们中意的广告词。学生合作后展

zj\0

5.组合海报：（提供贴图）小组合作，完成海报。阐述设计理念。

（设计意图：提供支架降低任务完成难度，让学生跳一跳可以摘到果子，

初步了解广告的特点。）

任务二：头脑风暴一一探广告路径。

1.开动脑筋，设计出的海报可以用哪些途径宣传？（图片呈现部分广告形

式。）

2.广告算途径多种多样，你们发现了什么？（可以分为静态广告和动态广

告。）哪些形式会产生广告费用？哪种广告形式费用最高？说说理由。

3.检测一下大家否具备广告人的眼光，完成两道选择题：

选择题一：你会选择在以下哪个电视频道投放广告（）

A.中央一套B.福安电视台C.福建少儿频道

选择题二：你会选择以下哪个时段投放广告（）

A.早上时段B.中午时段C.晚间时段

4.出示各类广告费用清单，小结：广告的费用与很多因素相关。

5.实际生活中，你会选择哪几种形式为橙子打广告？

(设计意图：了解广告的多种路径及不路径产生的广告费用，根据实际

合理选择。)

任务三：各显神通创意打广告。

1.暂时不考虑广告费用问题，我们尝试用多种形式来各显神通一一创意打

广告。

请看活动要求：

(1)小组商量，选定一种广告方式。请组长举牌示意。

(2)小组长领取道具，按要求合作完成广告展示任务。

方式一：现场售卖组要求：小组中福安话说的最好的同学，用方言现场售

卖橙子。

方式二：电视广告组要求：模仿明星代言，展示橙子的特点。

方式三：助农主播组要求：模仿主播售卖橙子。

2.在小组合作前，这里有2个锦囊妙计帮助大家完成任务。

(1)出示教材相关内容，了解消费者心理。

(2)拟文案，以表格形式用关键词给予提词帮助：产地、外形、味道、功

、价格。

3.小组演练，师巡视指导。小组展示，投票评价，评选最佳广告人。

4.谈活动感受。

（设计意图：本环节是本课教学难点，学生需要调动已知的生活经验，综

合运用多种力，结合本节课所学，完成“打广告”任务。）

任务四：各抒已见一一理性看广告。

1.辨一辨：

（1）酒香不怕巷子深，好东西自然会有人发现，不需要做广告。你认同这

种说法吗？

（2）只要广告打得好，没有生意做不好。你认同这种说法吗？