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第二单元 6-10的认识和加减法 大单元教学设计 一年级数学上册（人教版2024秋）.docx

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    大单元教学设计

    基本信息

    学科

    小学数学

    实施年级

    一年级

    课程标准模块

    数与代数

    单元名称

    6~10的认识和加、减法

    单元课时

    9课时（整合）

    一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）

    主题名称

    研结构化教学塑整体性思维

    课标要求

    素养要求：初步体会数是对数量的抽象，感悟数概念本质上的一致性，形成数感和符号意识，感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。

    内容要求：在现实情境中理解万以内数的意义，理解数位含义；了解符号、=、的含义，会比较万以内数的大小，通过数的大小比较，感悟相等和不等关系；在具体情境中，了解四则运算的意义，感悟运算之间

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