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七年级英语上册Unit6Let’sGoLesson36Let’sGototheMovieTheatre教案（新版）冀教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级英语上册Unit6Let’sGoLesson36Let’sGototheMovieTheatre教案（新版）冀教版
教学内容
本节课为冀教版七年级英语上册Unit6LetsGo的第三十六课Lesson36LetsGototheMovieTheatre。本节课主要内容是让学生学会如何去电影院，以及了解电影院的相关词汇和表达方式。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语询问和表达去电影院的路线，以及如何用英语描述电影院的布局和观影规则。同时，学生还能够学习到一些与电影院相关的日常用语，如购票、询问座位等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生能够熟练运用目标词汇和句型描述去电影院的路线、电影院布局和观影规则。
2.文化意识：通过学习本节课的内容，让学生了解西方电影文化，提高对不同文化背景下观影习惯的认识。
3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的能力。
4.学习策略：培养学生自主学习、主动探究的学习习惯，引导学生运用合适的策略进行有效学习。
学情分析
本课时的教学对象为七年级学生，他们已经学习了一定的英语基础词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。但是，对于一些较为复杂的句子结构和表达方式，学生可能还未能熟练掌握。此外，学生的学习习惯、学习兴趣和学习态度等方面也会对课程学习产生影响。
1.学生层次
根据学生的英语水平，可以将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层学生英语基础较弱，对于新知识的接受和理解能力较低；提高层学生英语水平一般，有一定的学习兴趣，但缺乏学习的主动性和积极性；优秀层学生英语水平较高，学习兴趣浓厚，具备较强的自主学习能力。
2.知识、能力、素质方面
（1）知识方面：学生已经学习了Unit6LetsGo的前几个课时，掌握了与日常生活相关的词汇和表达方式。对于本节课时，学生需要在此基础上，进一步学习与电影院相关的词汇和表达方式。
（2）能力方面：学生的听、说、读、写能力有了一定的基础，但仍有待提高。在本节课时，教师可以通过设计丰富的教学活动，提高学生的语言运用能力。
（3）素质方面：学生具备一定的合作意识和团队精神，但在独立思考、问题解决等方面仍有待提高。教师应通过设置具有挑战性的任务，培养学生的综合素质。
3.行为习惯
（1）学习习惯：学生的学习习惯参差不齐，部分学生课堂纪律较好，能认真听讲；部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰。
（2）学习兴趣：大部分学生对英语学习保持兴趣，尤其是优秀层学生。但对于基础层学生，可能会因为英语学习困难而逐渐丧失兴趣。
（3）学习态度：学生对待英语学习的态度各异，部分学生积极向上，渴望提高；部分学生消极应付，缺乏学习动力。
针对以上学情分析，教师应采取针对性的教学策略，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和态度。同时，注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，提高学生的综合素质。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、听力设备等。
2.课程平台：学校自建的英语学习平台，提供在线课程、学习资料和互动交流功能。
3.信息化资源：冀教版英语教材配套的光盘、电子教案、PPT课件、在线电影院的视频素材等。
4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、交际法、合作学习法、听力训练法等。
5.教学辅助工具：电影票模板、电影院平面图、角色扮演卡牌等。
教学实施过程
1.课前自主探索
（1）教师活动：设计预习任务，包括查看教材、在线电影院的视频素材，让学生了解电影院的布局和观影规则。
（2）学生活动：学生独立完成预习任务，观看在线电影院的视频素材，了解电影院的布局和观影规则。
（3）教学方法：自主学习法
（4）教学手段：在线电影院的视频素材、教材
（5）作用和目的：帮助学生对电影院有一定的了解，为新课的学习做好铺垫。
2.课中强化技能
（1）教师活动：通过PPT课件展示电影院平面图，引导学生描述去电影院的路线。
（2）学生活动：学生根据电影院平面图，用英语描述去电影院的路线。
（3）教学方法：情境教学法、交际法
（4）教学手段：PPT课件、电影院平面图
（5）作用和目的：培养学生运用英语描述路线的能力，加强语言实践。
（1）教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟在电影
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