四年级信息技术上册第一单元电子作文1.2设置文本格式教案5浙江摄影版.docVIP

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2设置文本格式

1教学目标

1.学问与技能目标:能够娴熟地在word中进行文本格式的设置。

2.过程和方法目标:通过自主探究及老师演示,自行操作,来驾驭对文档进行格式设置的方法。

3.情感看法和价值观:培育学生的动手操作实力和动脑实力,以及培育学生对文字的审美实力。

2学情分析

本课属于四年级学生学习的内容,学生在三年时学习过写字板也有过文本格式设置,写字板和word有些相像之处。在本册第一课时先相识了word,因此学生对word软件有了初步的了解,也驾驭了软件的基本操作,例如进入和退出软件、在word中编辑文档等操作。通过视察,我发觉四年级的学生对信息技术课的新奇心比较强,因此学东西也会很快,在设置本课内容时,主要以激发学生的学习爱好为主,从而更好的使学生进入课堂情境。

3重点难点

重点:在word中进行字体、字号、字形、颜色格式的设置。

难点:几种格式的综合运用,及审美实力。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情景、导入新课

1.师:同学们,学校的《小蜗牛》校刊要聘请小小编辑员啦!

要求是:具有肯定的文字编辑实力,审美实力和创新实力。你们想应聘吗?

那接下来我先来考考大家的审美实力吧!

2.出示两篇内容一样,编辑不一样的作文。

请学生思索:假如这两篇作业要送去《小蜗牛》报刊发表,你觉得那篇能选上,为什么?

学生探讨,并发表自己的审美观点。

3.老师与学生总结这篇作文在编辑上的不同之处,其次篇更美丽,并课件展示不同之处:

板书:字体、字号、字形、颜色不同。

4.揭示课题:设置文本格式

5.师:要想成为小小编辑员,首先能通过老师的这三关。

活动2【讲授】探究新知

任务一:设置字体、字号

(1).把《小兔近视》这篇作文的题目字体设置为“隶书”;字号设置为“二号”

(2).正文的字体设置为“楷体”;字号设置为“小四

1.以第一小题为例,学生先看书并思索在设置前最生要的是什么?

2.老师操作演示并强调先选中文本:选中文档→在“起先选项”→在“字体”组里选择“隶书”

3.学生依据老师的演示重复一遍,并把第2小题完成,老师巡察。(大屏幕展示方法)

4.全班帮助不会的同学,表扬做好的同学。

5.老师让学生主动思索其他设置字体的方法,并总结,用大屏幕展示另外两种方法。

任务二:设置字形

(1).给题目“加粗”

(2).把第一段和第三段的文本设置为“倾斜”。

(3).把其次段的文本设置为带“下划线”。

1.引导学生学习第6页,找寻变换字形的隐私。

2.学生自主操作,请会的学生演示。老师讲解常用的三种字形,以其其他字形,变换字形的另外方法。(大屏幕再次展示方法。)

3.不会的同学接着完成。

任务三:变更颜色

(1).第一段里的“暖阳阳的,风呼呼地”设置为“深蓝色”

(2).把其次段和第三段的文本设置成“水绿色”色。

1.学生自主探究第7页变更字体颜色的方法,并自行操作。

2.老师巡察。

3.老师讲解,演示。

4.老师小结设置颜色应当留意的事项,不行淡或过浓,否则会影响阅读的效果及整体的美观效果。

活动3【练习】拓展探究

1.利用今日驾驭的本事来修饰《第一次做饭》这篇作文,使它变得更加美丽。

2.学生自主操作,老师巡察指导。

3.作业完成,小组间相互评价。

4.老师选择几个作品展示,评价,谁的最美丽,并请学生说说编辑的想法。选出谁能应聘上小小编辑员!

活动4【活动】课堂总结

学生通过探讨,总结本节课的重点内容,老师赐予评价,并提示学生肯定要“先选中再操作”,以及编辑留意文本的美观,大方。