《2.神经系统》教学设计 科学五年级下册青岛版.pdf

第一单元第2课时教学设计

课题名称《神经系统》

科学观念：

知道神经系统是由脑、脊髓和周围神经共同组成的；了解人体对环境刺激做出反

应的过程。

科学思维；

基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式获取有关人体怎样对环境做

出反应的信息。

课题目标探究实践：

能对人的反应速度，制定较完整的探究计划，并能选择自己擅长的方式表达实验

结果；能对实验结果进行分析，得出结论。

态度责任：

能了解有关神经系统的知识在日常生活中的作用；能在科学探究活动中主动与他

人合作，积极参与交流和讨论；能了解人类对神经系统功能的好奇和社会需求是

科学技术发展的动力。

评价任务一

小组合作，通过搜集资料，知道神经系统的组成。

评价任务二

评价任务

通过欣赏视频，了解人体对环境刺激做出反应的过程。

评价任务三

通过体验活动，能测出人的反应速度，制定较完整的探究计划并完成实验。

材料准备搜集神经系统的图片、文字、视频材料、长尺子

教学过程

教学环节教师活动学生活动评价标准设计意图

教师提出问题：如果手指突然从生活中

被某个尖锐的物体扎到了，你是先学生根据生活经验常见的现

导入新课把手缩回来？象引入，激

教师：我们为什么能做出这一系列猜想、回答发学生的

探究兴趣。

动作？（板书：神经系统），

评价任务一：知道神经系统的组成。学生分小组交流讨能够有序

进行小组

教师出示要求，组织学生结合搜论并汇报自己的发

交流。

集的有关神经系统的资料进行交现。师生共同总结

活动过程能够总结

流。有关神经系统的组得出神经

成。系统的组

成。

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评价任务二：了解人体对环境刺激学生结合图片1.能够有

序进行小

做出反应的过程。