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2023四年级数学上册四运算律第4课时加法结合律教学实录北师大版
一、课程基本信息
1.课程名称:四年级数学上册《加法结合律》
2.教学年级和班级:2023四年级(1)班
3.授课时间:2023年11月15日
4.教学时数:1课时
本节课为北师大版四年级数学上册第四章节《运算律》第4课时《加法结合律》。课程内容主要包括加法结合律的概念、性质及应用,通过实例引导学生理解并掌握加法结合律,能够运用该运算律简化计算过程,提高计算效率。
二、核心素养目标
1.理解并掌握加法结合律的概念和性质。
2.能够运用加法结合律进行简便计算,提高计算速度和准确性。
3.增强对数学运算规律的观察和分析能力。
4.培养逻辑思维和问题解决能力,将运算律应用于实际问题中。
三、教学内容分析
1.主题内容:本节课的主题内容是加法结合律。具体包括加法结合律的定义、应用以及如何运用该定律简化计算过程。通过实例演示和练习,使学生能够灵活运用加法结合律解决实际问题。
2.重点难点:
-重点:理解加法结合律的概念,掌握其性质和应用方法,能够运用加法结合律进行简便计算。
-难点:正确识别并应用加法结合律在不同计算情境中,特别是在含有多个加数的复杂计算中,能够合理分组以简化计算过程。
教学过程中,将通过以下步骤展开:
-引入加法结合律的概念,通过简单的例子让学生感受其作用。
-通过示例和练习,让学生在具体情境中运用加法结合律,体会其带来的计算简便。
-针对难点,设计不同难度的练习题,帮助学生逐步克服困难,提高解决问题的能力。
-最后,通过课堂小结,巩固学生对加法结合律的理解和运用。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过直观讲解加法结合律的定义和性质,确保学生理解基本概念。
-练习法:安排适量的课堂练习,让学生在实际计算中运用加法结合律,加深理解。
-互动讨论法:鼓励学生在小组内讨论和分享运用加法结合律的心得,促进思考。
2.教学手段:
-多媒体教学:使用PPT展示加法结合律的概念和例题,增加视觉冲击力。
-教学软件:利用数学教学软件进行互动练习,及时反馈学生掌握情况。
-实物操作:使用教具或学生手中的学具,进行直观的分组操作,帮助学生形象理解加法结合律。
五、教学过程
1.导入环节(约5分钟)
内容:教师通过一个简单的数学游戏导入本节课的主题。游戏内容是让学生快速计算几个数的加法,如(2+3)+4和2+(3+4),让学生在游戏中感受加法计算的简便性。接着,教师提问:“你们发现了什么规律?”引导学生思考并引入加法结合律的概念。
2.新知学习(约25分钟)
内容:教师首先通过PPT展示加法结合律的定义和性质,然后通过几个例题来解释加法结合律的应用。在讲解过程中,教师会不时地停下来询问学生是否理解,并鼓励学生提出疑问。随后,学生分组进行讨论,尝试用加法结合律解决一些简单的数学问题。教师巡回指导,帮助学生理解并掌握加法结合律。最后,教师通过更多的例题和练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
3.实践应用(约10分钟)
内容:教师设计一些含有多个加数的复杂计算题,让学生运用加法结合律进行简便计算。学生独立完成后,教师选取几名学生到黑板上展示他们的计算过程,并对正确的答案给予表扬。同时,教师也会针对错误的计算过程进行分析,帮助学生理解错误的原因,并纠正他们的误解。
4.总结与提升(约5分钟)
内容:教师对加法结合律进行总结,强调其重要性,并指出学生在应用过程中可能遇到的问题。教师会提出一些思考题,让学生在课后继续探索加法结合律的更多应用。最后,教师布置一些家庭作业,要求学生运用加法结合律解决实际问题,以便进一步巩固所学知识。
在教学过程中,教师会注意观察学生的反应,根据学生的理解程度调整教学进度和难度。同时,教师会鼓励学生积极参与,提出自己的见解,培养学生的自主学习能力和批判性思维。通过这样的教学过程,学生不仅能够掌握加法结合律的知识,还能够提高自己的数学思维能力。
六、教学反思
这节课通过讲解、练习和互动讨论,我发现大多数学生对加法结合律有了较好的理解和掌握。但在实践应用环节,部分学生在面对复杂计算时还是显得有些手忙脚乱。我觉得可能在讲解过程中,我对加法结合律的应用情景举例不够丰富,导致学生在实际应用时缺乏信心。接下来,我会针对这一情况,增加更多实际例题,让学生在练习中更好地掌握加法结合律,提高他们的计算能力。同时,我也会鼓励学生在课堂上多提问题,及时解答他们的疑惑,确保每个学生都能跟上教学进度。
七、教学资源与支持
多媒体资源:
-图片素材:准备一些与加法结合律相关的图片,例如不同颜色的球或水果,用以直观展示加法结合律的概念。
-视频素材:有哪些信誉好的足球投注网站或制作加法结合律的教学视频,通过动画形式展示定律的应用
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