2023四年级数学上册 五 方向与位置第2课时 确定位置（1）教学实录 北师大版.docxVIP

2023四年级数学上册五方向与位置第2课时确定位置（1）教学实录北师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版四年级数学上册五方向与位置第2课时确定位置（1）

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：通过观察地图和实际场景，让学生理解东南西北方向的概念，学会使用上北下南、左西右东的方位判断方法，能准确地确定物体在地图上的位置。教材章节为“方向与位置”的第二课时“确定位置（1）”，涉及地图上的方向标注、物体位置的判断等知识点。

二程目标设定

发展学生空间观念，使其能够运用方向和位置的知识解决实际问题；培养学生的观察力和逻辑思维能力，通过实际操作和问题解决，提高学生运用数学知识解决生活中方向问题的能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“确定位置（1）”，主要包括以下几个方面：

-理解和使用地图上的方向标注（上北下南、左西右东）。

-通过实际场景和地图练习，判断物体的相对位置。

-学会使用简单的地图符号和比例尺。

2.重点难点：

-重点：掌握地图上的方向标注，能够准确判断物体的位置和方向。

-难点：在实际场景中灵活运用方向知识，解决具体问题，如确定两个物体之间的相对位置关系。

本节课将通过引入实际生活中的场景，如校园平面图、城市地图等，帮助学生建立起空间方位感，并通过小组讨论和实践活动，让学生在操作中学习，在思考中提升。通过练习题和游戏等形式，巩固学生对方向和位置知识的理解和运用。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解地图上方向标注的基本知识和规则。

2.小组讨论法：分组讨论实际场景中物体位置的判断，促进学生互动交流。

3.实物操作法：使用教具和模型，让学生亲手操作，体验方位判断的过程。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示地图和方位判断的案例，直观展示教学内容。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.现场教学：结合校园或教室环境，进行现场方位教学，增强学生的实践能力。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张带有方向标注的校园地图，引导学生观察并讨论地图上的方向。随后，教师提出问题：“如果我们想要在地图上找到图书馆的位置，我们需要知道哪些信息？”学生通过思考和回答问题，激活已有知识，为学习新知识做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过PPT展示地图上方向标注的基本规则，即上北下南、左西右东，并解释这些规则如何帮助我们在地图上定位。

-接着，教师引导学生进行小组讨论，每个小组使用一张带有几个标记点的地图，讨论并确定每个标记点的位置。

-在讨论的基础上，教师逐一解释和演示如何使用地图符号和比例尺来帮助定位。

-教师提出一系列练习题，学生独立完成并在课堂上进行反馈，教师根据学生的回答进行讲解和纠正。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组获得一张空白的校园地图和一套地图符号。要求学生在地图上标出图书馆、操场、教室等地点的位置，并用方向标注来表示每个地点相对于其他地点的位置。学生通过合作完成任务，并在完成后向全班展示他们的地图。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节中的体验和学习收获。教师总结本节课的重点内容，强调方向和位置知识在生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中注意观察和使用这些知识。最后，教师布置作业，要求学生在家中绘制一张家庭平面图，并在地图上标出各个房间的位置和方向。

六、教学反思

这节课通过讲解和实践，学生基本掌握了地图上的方向标注和位置确定方法。但在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在实际操作中对于方向判断还是有些混淆，我需要进一步强化训练。另外，我发现有些学生在小组讨论时参与度不高，未来我会调整分组策略，让每个学生都有更多的机会参与进来。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让学生更好地理解和运用方向与位置的知识。

七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和实践活动环节，我会密切关注学生的参与情况，观察他们是否能够积极参与讨论，正确运用所学的方向与位置知识。对于积极参与的学生，我会给予及时的正面反馈，鼓励他们继续保持；对于参与度较低的学生，我会适时引导，帮助他们更好地融入小组活动。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我会检查每个小组绘制的地图和个人的练习成果。我会对学生的成果进行点评，指出其中的优点和需要改进的地方，并鼓励学生之间相互交流和学习，分享彼此的经验和心得。

3.自我反思：在课程结束前，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在本节课中学到了哪些知识，以及如何将这些知识应用