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幼儿园艺术体育学习计划

一、情况分析：

音乐方面：

我们班的孩子喜欢唱歌跳舞。他们可以用自然正确的声音唱熟悉的歌曲，用音乐做简单的舞蹈动作，感受感受到两三首歌的不同节拍。孩子们知道简单的乐器，如碰铃和鼓，可以在老师的指导下初步演奏，但大多数孩子不能专注于指挥，按照指挥演奏。

美术方面：

孩子们可以认真欣赏兄弟姐妹的作品，可以在欣赏过程中形成和表达自己的观点，大多数可以理解和区分颜色，可以画圆和圆形图片，但孩子们在操作过程中，持续时间不长，一些年幼的孩子不能很好地区分颜色，也不能按照老师的要求画画。

二、教学目标：

音乐目标：

(1)唱歌:学会用不同的速度、力度和音色来表达歌曲的不同形象、内容和情感，感受和表达二拍歌曲的不同节奏，学会在唱歌过程中等待和正确表达歌曲的前奏、间奏和尾奏；学会自然地与他人唱歌和唱歌，体验在歌唱活动中交流和合作的快乐。

（2）舞蹈和音乐游戏：简单的上下肢基本动作、模仿动作和舞蹈动作；随着音乐的变化改变动作的速度、强度和难度；学习使用已掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作；注意与他人的协调、沟通和合作。

（3）音乐欣赏和表演：学习区分音乐中明显的水平、速度、力量和音色变化，体验这些变化所表达的情感；学习使用肢体动作，感受和表达二、三音乐的不同兴趣；在初步掌握前奏、间奏和尾奏的基础上，进一步感受和表达句子和乐段的开始和结束，对音乐结构中重复和变化的规律有初步的了解；体验倾听和观看活动的乐趣。

（4）打击乐器：使用固定节奏，用熟悉的歌曲或乐器演奏，学会与音乐和他人保持协调，选择合适的节奏和音色，进一步注重指挥的习惯，积极响应指挥要求，体验创造性参与演奏活动的乐趣。

美术目标：

（1）绘画：能感知周围环境和艺术作品的形式美和内容美，喜欢欣赏美；积极参与艺术活动，大胆表达自己的感受，愿意以自己喜欢的方式进行艺术表达活动，发展审美和创造力；在小班的基础上学习各种绘画和手工制作方法，养成良好的艺术活动习惯。

（2）手工：尝试使用各种工具和材料，初步使用建模、颜色、构图等艺术来表达自己和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

(3)艺术欣赏:①欣赏一些著名画家的艺术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。②欣赏孩子们能理解的节日装饰、日常工艺品，欣赏和评价同伴的作品。

三、具体措施：

音乐方面：

（1）唱歌：选择一些接近儿童生活的歌曲，内容和文本有趣，歌词内容可以用动作表达，有重复和发展的空间；选择一些适合儿童范围的歌曲，选择前奏、间奏、切割节奏和附带音符的歌曲；选择一些不同主题、不同性质、适应各种歌唱形式的歌曲。

(2)舞蹈和音乐游戏:选择一些简单易被孩子模仿的内容，让孩子在音乐的伴奏下合拍；选择一些适合儿童年龄的基本动作和舞蹈动作；让孩子多做其他节奏活动，比如拍简单歌曲的节奏，拍语言的节奏。

(3)音乐欣赏:选择一些孩子喜欢听的歌曲；选择一些有标题、性质鲜明、结构适中、有一定内容和情节的器乐供孩子欣赏；让孩子欣赏各种音乐的自然声音，结合生活创作的音乐和歌曲，让孩子感知自己的水平、节奏和速度、力量和音色。

（4）打击乐：选择一些中国民间音乐和简单的世界音乐，分析内容、形象和情感；提供多样化的乐器，让孩子们喜欢参与打击乐活动。

美术方面：

（1）及时、适当地指导儿童，让儿童大胆表现，让儿童按照独立的愿望进行肯定和分析，给予创作提示和帮助，及时注意儿童的兴趣点，使每个儿童的表现都能实现自己的愿望。

（2）积极引导儿童在艺术活动中注重艺术形象知识的积累，让孩子在艺术实践中不断培养毅力，逐步锻炼和提高艺术思维能力。

(3)艺术活动可以结合其他学科的教育活动进行，其他学科的知识也可以渗透到艺术活动中，让孩子在综合知识上得到锻炼和提高。比如用语言表达画面内容，画日记。

（4）灵活使用教科书，根据课堂和当地的艺术活动选择教科书。也尽可能使用各种方法和形式来绘制意愿画，以提高儿童的观察、想象力和创造力。

（5）继续从浅到深引导儿童进行艺术活动。但应根据每个孩子的具体情况进行指导，而不是一刀切。在艺术练习的难度上，可以根据孩子的实际情况灵活掌握。