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苏教版四上习作教学策略的创新与实践

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生学会观察物品的方法，培养学生的观察力和想象力。

2.引导学生运用生动的词语描绘物品，提高学生的表达能力。

3.培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握观察物品的方法，学会用具体的、生动的词语描绘物品。

难点：如何引导学生发挥想象，将观察到的物品与自己的人生经历、情感体验相结合，写出富有创意的作文。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备

学具：笔记本、文具盒、课本

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一件物品，如一个MP3，让学生观察并说出观察到的特点。引导学生关注物品的外观、功能、使用感受等方面。

2.例题讲解（10分钟）

教师以课本中的例题为载体，讲解观察物品的方法，如从不同角度观察、关注细节等。同时，引导学生运用生动的词语描绘物品，如“这个MP3的外观很时尚，颜色鲜艳，功能齐全，我很喜欢。”

3.随堂练习（10分钟）

学生按照教师给出的要求，选择一个身边的物品进行观察和描绘。教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4.学生展示（5分钟）

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.观察物品的方法

2.描绘物品的技巧

3.关注身边事物，热爱生活

七、作业设计

作业题目：写一写你最喜欢的玩具

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课的教学目的是让学生学会观察物品的方法，培养学生的观察力和想象力。从课堂实践来看，大部分学生能够掌握观察物品的基本方法，并能运用生动的词语描绘物品。但在发挥想象，将观察到的物品与自己的人生经历、情感体验相结合方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将进一步引导学生关注身边的事物，培养学生的创新能力，提高学生的写作水平。

拓展延伸：

1.组织学生进行物品交换，让学生在交换过程中观察对方的物品，并进行描绘。

2.开展校园物品展览活动，让学生在参观过程中学会观察，提高表达能力。

3.引导学生关注社会热点，如环境保护、关爱弱势群体等，结合实际进行写作练习。

重点和难点解析

一、实践情景引入环节

1.教师展示的物品应具有代表性，能够激发学生的兴趣。如展示一个功能多样的，可以引起学生的好奇心，使他们更愿意参与观察和描述。

2.教师在展示物品时，应注重引导学生的观察方法。如提出问题：“你们注意到这个的哪些特点？它的外形是什么样子的？它有哪些功能？”引导学生从不同角度进行观察。

3.教师在展示物品后，应立即引导学生进行描述。这样可以让学生在观察的基础上，迅速将所看到的物品转化为语言表达，提高他们的观察力和表达能力。

二、例题讲解环节

1.教师在讲解观察物品的方法时，应结合具体的例句进行说明。如展示一篇描写的范文，让学生了解如何从外形、功能等方面进行观察和描述。

2.教师在讲解过程中，应注重引导学生关注细节。如指出：“描述物品时，不仅要说出它的外观和功能，还要关注它的细节，如颜色、形状等。”

3.教师在讲解描绘物品的技巧时，应给出具体的建议。如：“你们可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动形象。”

三、随堂练习环节

1.教师应为学生提供丰富的写作素材，如各种物品的图片、实物等。这样可以让学生在观察的基础上，有更多的选择进行写作。

2.教师在学生练习过程中，应注重个别指导。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和鼓励，提高他们的自信心；对于有困难的学生，应耐心引导，帮助他们找到问题所在，并给予改进的建议。

3.教师在学生完成练习后，应组织展示和评价环节。这样可以让学生了解彼此的写作成果，从他人的作品中汲取灵感，提高自己的写作水平。

四、学生展示环节

1.教师应为学生提供展示的平台，如班级朗读会、校园作文比赛等。这样可以让学生有机会将自己的作品展示给他人，提高他们的表达自信。

2.教师在学生展示过程中，应注重引导学生的评价。如提出问题：“你们觉得他的作品有哪些优点？有哪些需要改进的地方？”让学生从不同角度进行评价，提高他们的鉴赏能力。

五、课堂小结环节

六、作业设计环节

1.教师在布置作业时，应注重培养学生的创新能力。如给出一个开放性的题目，如“写一写你最喜欢的玩具”，让学生自由发挥，写出富有创意的作品。

2.教师在批改作业时，应注重反馈学生的写作成果。对于优秀作品，可以给予表扬和鼓励；对于需要改进的作品，应提出具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。

七、课后反思及拓展延伸环节

1.教师在课后反思时，应关注学生的学习效果。如思考：“课堂教学中，学生是否掌握了观察物品的方法？他们的写作水平是否有提高？”根据反思结果，调整教学策略。

2.教师在拓展延伸环节，应注重培养学生的实践能力。如组织学生进行物品交换、参观校园展览等活动，让他们在实