苏教版分数除法教学示范案例说课稿.docxVIP

苏教版分数除法教学示范案例说课稿

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册分数除法章节。具体包括分数除以整数、分数除以分数以及分数除以小数的运算方法。通过本节课的学习，使学生掌握分数除法的基本运算规则，能够熟练地进行分数除法的计算。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解分数除法的运算规则，并能够熟练地进行计算。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的学习过程，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的意志。

三、教学难点与重点

重点：分数除法的基本运算规则和计算方法。

难点：理解分数除以分数的运算过程，以及如何将除法转化为乘法进行计算。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：创设一个实际问题情境，如“小明有2/3的苹果，他想把这些苹果平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”引导学生思考如何解决这个问题。

2.自主探究：让学生独立思考，尝试解决这个问题的方法。在学生思考的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作交流：学生将自己的解题方法与小组内的同学进行交流，共同讨论哪种方法最简便、最合理。教师参与讨论，引导学生进行正确的思考。

4.讲解演示：教师在黑板上进行讲解演示，详细解释分数除以整数的运算规则，以及如何将除法转化为乘法进行计算。

5.随堂练习：学生在练习本上完成教师布置的练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

6.巩固提高：教师出示一些相关的练习题，让学生进行巩固练习，提高运算速度和准确性。

六、板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。主要包括分数除以整数的运算规则、分数除以分数的运算过程以及相关的例题。

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.回家后，帮助家长解决一个实际问题，涉及到分数除法的运算。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：学生可以课后查阅相关的数学资料，了解分数除法的应用背景和发展历程，拓宽自己的知识面。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

本节课的教学内容主要涉及分数除以整数、分数除以分数以及分数除以小数的运算方法。这些内容是分数除法教学的核心部分，需要学生熟练掌握。在教学过程中，教师要注重引导学生理解分数除法的运算规则，通过具体例题使学生体会不同类型题目在运算过程中的联系与区别。

1.分数除以整数的运算方法：将除法转化为乘法，即求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。例如，2/3÷4可以转化为2/3×1/4=2/12=1/6。

2.分数除以分数的运算方法：将除法转化为乘法，即求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。例如，2/3÷1/2可以转化为2/3×2/1=4/3。

3.分数除以小数的运算方法：将小数转化为分数，然后按照分数除以分数的运算方法进行计算。例如，2/3÷0.5可以转化为2/3÷1/2=2/3×2/1=4/3。

二、教学重点解析

1.教学重点一：分数除以整数的运算方法。这是分数除法教学的基础，需要学生熟练掌握。在教学过程中，教师可以通过举例子、让学生进行实际操作等方式，使学生理解并掌握这一运算方法。

2.教学重点二：分数除以分数的运算方法。这是分数除法教学中的难点，学生往往难以理解。在教学过程中，教师可以通过图示、让学生进行实际操作等方式，帮助学生理解并掌握这一运算方法。

3.教学重点三：分数除以小数的运算方法。这是分数除法教学中的拓展部分，需要学生能够灵活运用。在教学过程中，教师可以通过举例子、让学生进行实际操作等方式，使学生理解并掌握这一运算方法。

三、教学难点解析

1.教学难点一：分数除以分数的运算方法。学生往往难以理解如何将除法转化为乘法，以及如何在乘法中约分。在教学过程中，教师可以通过图示、让学生进行实际操作等方式，帮助学生理解并掌握这一运算方法。

2.教学难点二：分数除以小数的运算方法。学生往往难以将小数转化为分数，以及如何进行乘法运算。在教学过程中，教师可以通过举例子、让学生进行实际操作等方式，使学生理解并掌握这一运算方法。

四、教具与学具准备解析

教具与学具的准备是保证教学顺利进行的重要环节。在准备过程中，教师要充分考虑学生的实际需求和教学内容的特性。

1.教具准备：多媒体教学课件、黑板、粉笔。这些教具可以帮助教师形象地展示分数除法的运算过程，使学生更好地理解教学内容。

2.学具准备：练习本、铅笔、橡皮。这些学具可以帮助学生进行实际操作，巩固所学知识。

五、教学过程解析

1.情景引入解析：通过创设一个实际问题情境，可以激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。

2.自主探